第一章 教学策略概述 1
第一节 教学策略的概念和特征 1
第二节 教学策略的研究与分类 4
第三节 学习策略 10
第四节 语文教学中的时间管理策略 14
第二章 识字与写字策略 30
第一节 代表性识字教学方法及存在的问题 30
第二节 “生活化识字”的课堂教学策略 40
第三节 钢笔字练习策略 49
第四节 毛笔字书写策略 63
第三章 阅读教学策略 70
第一节 阅读教学效率和阅读教学能力 71
第二节 语言素质、语感和对话理论 76
第三节 美读教学策略和情感教学策略 96
第四节 课外阅读指导策略 106
第四章 写作教学策略 119
第一节 当前小学习作教学的15种模式简介 121
第二节 常用三类“文章写作”教学策略介绍 132
第三节 “五步骤过程”写作策略 154
第五章 口语交际教学策略 160
第一节 中小学口语交际课程与心理障碍表现 160
第二节 提高学生的口语交际能力策略 167
第三节 对话式课堂指导策略 179
第六章 语文综合性学习策略和语文评价策略 186
第一节 语文综合性学习的概念、特征以及存在的问题 186
第二节 语文综合性学习多元评价方案、策略与原则 194
第三节 语文教学评价 200
参考文献 212
后 记 218