Ⅰ理论探索 3
初中物理探究式课堂教学的几个基本特征 3
农村初中物理教学实施“STS”教育的理论与实践 7
提高中学物理教学质量的潜力在初中 17
物理学科学困生心理工作的探索 20
Ⅱ教材分析 29
怎样钻研教材 29
谈谈初中物理教材滑坡点的教学 32
怎样发挥初中物理教材中“想想议议”的教学作用 43
挖掘“想想做做”教学资源 提高初中物理教学质量 51
Ⅲ教法研究 59
构建初中物理高效课堂“八要” 59
吸引学生注意 启迪物理学习 67
初中物理教学中使用电教媒体的几个误区 73
物理教学要增强感染力——兼谈“马德堡半球实验”的教学 77
充分挖掘 发挥功效——谈初中物理“密度表”的教学 79
改进“牛顿第一定律”教学的尝试 82
用“悬”、“疑”、“异”引爆学生的创造思维——引例“液体的压强及其应用”的教学 85
增强初中物理课堂教学直观性方法种种 87
初中物理实验中的观察 90
物理试题的隐含条件藏在哪里 96
对初中生进行学习物理方法指导的尝试 101
Ⅳ教案评析 107
人教版八年级物理第二章第四节“光的折射”探究式教学实录及评析 107
人教版八年级物理第五章第三节“串联和并联”教学实录及评析 112
人教版八年级物理第六章第三节“电阻”教案及评析 119
人教版九年级物理第十四章第一节“压强”教学设计及评析 125
人教版九年级物理第十四章第三节“大气压强”教学设计及评析 131
人教版九年级物理第十四章第六节“浮力的应用”教学设计及评析 138
Ⅴ物理知识 147
正确认识“力”的概念 147
“误差”浅析 149
解答物理习题时怎样审题 151
怎样用不准确的天平称量物体的质量 153
从一题错解谈物体的受力分析 155
关于惯性 157
两种水珠 一个道理 160
冷水能当锤子使 161
Ⅵ教学感悟 165
初中物理教学的好帮手——订读《中学物理》（初中版） 有感 165
初中物理阅读方法种种 169
青年物理教师的成长之路 175
总结教学研究经验 撰写发表教研论文 179