Part Ⅰ 高考英语考点精析 1
Ⅰ-1 44易错常考的初一英语语言点全析 1
Ⅰ-2 90易错常考的初二英语语言点全析 7
Ⅰ-3 96易错常考的初三英语语言点全析 28
Ⅰ-4 412高一英语语言点全析 46
Ⅰ-5 401高二英语语言点全析 134
Ⅰ-6 94高三英语语言点全析 218
PartⅡ 易错常考的高考英语语法 237
Ⅱ-1 NMET语法词法测试51重点与正误辨析 237
Ⅱ-2 NMET语法动词测试105重点与正误辨析 295
Ⅱ-3 NMET语法句法测试28重点与正误辨析 339
Ⅱ-4 NMET语法修辞测试19重点与正误辨析 345
PartⅢ 高考英语命题新概念 353
Ⅲ-1 NMET单项填空 353
Ⅲ-1-1 NMET单项填空新概念命题 353
1．倒叙命题 353
2．“But she promised！”式的命题 353
3．“not”避免重复 354
4．有“Alice，you…”加入的附加问句 354
5．指代内容模糊的“it” 355
6．现在分词用作状语，而其逻辑主语模糊的命题 355
7．新表达“live up to” 356
8．［祈使句＋and/or］＝if条件句 356
9．巧妙的命题——［get paid＝get their pay］ 356
10．带有宾语复合结构的介词“with” 356
11．易混词命题 357
12．词的活用 357
13．短语与搭配用法 358
14．交际英语命题 362
15．生动的语境与动词进行时态命题 369
16．动词时态命题 371
17．动词时态命题中的完成时态 372
18．不定式与动名词 373
19．名词用作修饰语修饰名词 374
20．冠词与表达法 375
21．新、巧的指代词命题 377
22．较难掌握的情态词 380
23．近年较为多见的定语从句命题 381
24．连词的命题 382
25．“Now that”等引出的状语从句 383
26．连词“before、while”的命题有新意 384
27．介词 385
28．语气 386
29．动词与动作主体或动作客体的逻辑关系 388
30．修辞——否定 390
31．修辞——省略 391
32．修辞——比较 391
33．修辞——倒装 392
34．修辞——强调 393
35．修辞——一致 394
36．词序 395
Ⅲ-1-2 单项填空典型题题析 398
Ⅲ-1-3 较难的单项填空题析 437
Ⅲ-2 NMET完形填空 451
Ⅲ-2-1 NMET完形填空新概念命题 451
Ⅲ-2-2 NMET完形填空的答题应注意事项 451
Ⅲ-2-3 介绍几种较为有效的解题方法 452
Ⅲ-2-3-1 事实先决 452
Ⅲ-2-3-2 事实后决 453
Ⅲ-2-3-3 反比否定 454
Ⅲ-2-3-4 同比排除 454
Ⅲ-2-4 近年NMET完形填空题析 455
Ⅲ-3 NMET阅读理解 467
Ⅲ-3-1 NMET阅读理解命题特点分析 467
Ⅲ-3-1-1 NMET阅读理解题的设计 467
Ⅲ-3-1-2 NMET阅读理解问题的几种类型 467
Ⅲ-3-1-3 NMET阅读理解有几种不同难度要求的判断性命题 468
Ⅲ-3-1-4 NMET阅读理解的答题特点 468
Ⅲ-3-2 NMET阅读理解的命题特征 468
Ⅲ-3-2-1 语段特征 468
Ⅲ-3-2-2 设问特征 469
Ⅲ-3-3 NMET阅读理解的命题新概念 469
Ⅲ-3-3-1 文章难度增加 469
Ⅲ-3-3-2 派生词和固定表达增多 470
Ⅲ-3-3-3 继续注重短文的实用性 470
Ⅲ-3-4 介绍几种实用的阅读方法 470
Ⅲ-3-4-1 快速回行 470
Ⅲ-3-4-2 抓住主题句 470
Ⅲ-3-4-3 把握所读的材料的主要逻辑线索，以及时间和空间关系 470
Ⅲ-3-4-4 掌握问题类型有助于解题 471
Ⅲ-3-5 影响阅读理解的一些关键句 471
Ⅲ-3-6 猜测词义——提高NMET阅读理解能力的重要方法 472
Ⅲ-3-6-1 NMET阅读测试题中常有考查根据上下文猜测词义的能力的问题 472
Ⅲ-3-6-2 猜测词义的能力是影响英语阅读的重要因素 474
Ⅲ-3-6-3 通过定义或释义关系来推测词义 475
Ⅲ-3-6-4 通过同位关系来推测词义 475
Ⅲ-3-6-5 通过同义或反义关系来推测词义 475
Ⅲ-3-6-6 通过描写来推测词义 476
Ⅲ-3-6-7 通过因果关系来推测词义 476
Ⅲ-3-6-8 通过句法功能来推测词义 476
Ⅲ－3-6-9 通过上下文提供的信息来推测词义 476
Ⅲ-3-6-1 0借助构词知识来推测词义 476
Ⅲ-3-6-1 1对代词所指代的内容的考查 476
Ⅲ-3-7 近年NMET阅读理解题析 477
Ⅲ-4 NMET短文改错 518
Ⅲ-4-1 NMET短文改错旨在从较低水准上检测考生对书面语的校验技能 518
Ⅲ-4-1-1 NMET短文改错检测考生对书面语的校验技能 518
Ⅲ-4-1-2 复习建议 518
Ⅲ-4-2 NMET短文改错的命题印象 518
Ⅲ-4-3 NMET短文改错的命题内容 518
Ⅲ-4-3-1 命题内容之一：英语的曲折附加成分 519
Ⅲ-4-3-2 命题内容之二：学生受本族语影响容易犯的错误 521
Ⅲ-4-3-3 命题之三：估计考生可能出现的错误 523
Ⅲ-4-4 英汉基本词语差异与NMET短文改错技巧 525
Ⅲ-4-5 210中学生英语常见错误改正实例——循序渐进NMET英语短文改错技能 528
Ⅲ-4-6 近年NMET短文改错题析 538
Ⅲ-4-7 短文改错典型题题析 550
Ⅲ-5 NMET书面表达 553
Ⅲ-5-1 了解NMET书面表达的答题要求 553
Ⅲ-5-2 了解NMET书面表达的命题特点 553
Ⅲ-5-2-1 符合内容写作要求的几要素 554
Ⅲ-5-2-2 符合语言写作要求的具体作法 554
Ⅲ-5-2-3 历年NMET书面表达语言呈现的共性特征 554
Ⅲ-5-3 NMET书面表达解题策略 555
Ⅲ-5-3-1 符合书面表达写作要求的具体作法 555
Ⅲ-5-3-2 要有连贯性要素 556
Ⅲ-5-3-3 使用好过渡性词语 557
Ⅲ-5-3-4 叙述与叙述文特点 557
Ⅲ-5-3-5 了解一点英语修辞 557
Ⅲ-5-3-6 注意语言评价能力的培养与运用 558
Ⅲ-5-4 NMET书面表达写作过程演示 558
Ⅲ-5-5 汉英基础语句的差异与NMET书面表达 559
Ⅲ-5-5-1 汉语中没有英语那样的曲折附加成分 559
Ⅲ-5-5-1-1 英语动词时态的曲折变化在汉语里没有相应的形式 559
Ⅲ-5-5-1-2 英语名词复数的曲折变化在汉语里没有相应的形式 560
Ⅲ-5-5-1-3 代词的曲折变化 560
Ⅲ-5-5-1-4 英汉语形态模式的对比 560
Ⅲ-5-5-2 注意中文无而英文有的现象 561
Ⅲ-5-5-2-1 汉语中没有和the相当的词汇 561
Ⅲ-5-5-2-2 英汉主语对译实例 561
Ⅲ-5-5-2-3 其他中文无而英文有的现象 562
Ⅲ-5-5-3 注意汉英句子结构的差异 562
Ⅲ-5-5-3-1 汉语句子的六个成份的关系和基本位置 562
Ⅲ-5-5-3-2 英语中定语和状语与主、谓、宾的关系 562
Ⅲ-5-5-3-3 汉语中的无主句并非是主语省略句，其主语很难用明确的词语补上 563
Ⅲ-5-5-3-4 汉语补语和英语状语比较与对译 563
Ⅲ-5-5-4 汉语中没有英语“语法功能词”以及与句法结构相联系的词 564
Ⅲ-5-5-4-1 汉语省略and的情形 564
Ⅲ-5-5-4-2 汉语中的逗号与在英语中的作用并非完全一致 564
Ⅲ-5-5-4-3 英语中的并列连词与汉语存在差异 564
Ⅲ-5-5-5 英文强调主语和动词在人称和数上保持一致 565
Ⅲ-5-6 循序渐进NMET书面表达技巧——常用基本句型翻译填词实例与写作技巧 565
Ⅲ-5-6-1 主语的决定法则 565
Ⅲ-5-6-2 主语的省略 566
Ⅲ-5-6-3 补充主语 566
Ⅲ-5-6-4 用途广泛的it 566
Ⅲ-5-6-5 动词决定句型 567
Ⅲ-5-6-6 以内容决定句子的种类 568
Ⅲ-5-6-7 以句子划分种类 569
Ⅲ-5-6-8 动词时态、语态的和谐与统一 569
Ⅲ-5-7 NMET考生作业点评 570
Ⅲ-5-8 近年NMET书面表达评析 571
PartⅣ 有极重要价值的NMET词汇及其用法 588
Ⅳ-1 容易误用的词与短语 588
Ⅳ-1-1 容易误用的词 588
Ⅳ-1-2 影响理解的一些关键词 592
Ⅳ-1-3 容易混淆的词 594
Ⅳ-1-4 高考英语经常考到的易混词命题 628
Ⅳ-1-5 容易误用的语法与表达法 630
Ⅳ-1-6 高考英语经常考到的短语与搭配用法 642
PartⅤ 647
Ⅴ-1 NMET综合练习题（Ⅰ） 647
Ⅴ-2 NMET综合练习题（Ⅰ）答案 659
Ⅴ-3 NMET综合练习题（Ⅱ） 664
Ⅴ-4 NMET综合练习题（Ⅱ）答案 676