沪重版自序 1
渝版自序 1
蒋序 1
自序 1
第一编 绪论 1
第一章 哲学的对象及其性质 3
一 哲学意义的历史的考察 3
二 现代关于哲学的几种概念 6
第二章 哲学与教育的关系 16
一 哲学与教育的关系的历史的考察 16
二 哲学与教育何以有密切的关系 23
三 哲学与教育应有的关系 28
第三章 教育哲学的意义及其研究法 30
一 教育哲学的意义 30
二 教育哲学的研究法 41
第二编 教育哲学的根本问题 45
第四章 心灵论与教育 47
一 导论 47
二 心灵实体说 50
三 心理状态说 59
四 唯物主义的心灵论 65
五 试验主义的心灵论 81
六 结论 90
第五章 知识论与教育 96
一 导论 96
二 理性主义 98
三 经验主义 109
四 试验主义 116
五 社会学派的知识论 133
六 结论 139
第六章 道德哲学与教育 142
一 导论 142
二 快乐主义 144
三 康德的道德学说 153
四 杜威的道德学说 157
五 结论 167
第七章 社会哲学与教育 172
一 导论 172
二 个人主义 173
三 社会主义 182
四 结论 194
参考书要目 197