第1章绪论 1
1.1我国人力资源与生涯管理教育现状 1
1.2相关研究概念界定 8
1.3研究目标和意义 13
1.4研究方法 16
1.5研究思路 17
第2章相关理论研究述评 19
2.1国内外人力资源管理与实践的相关研究综述 19
2.2国内外生涯管理理论与应用的相关研究综述 28
2.3生涯教育的国际经验与中国当代生涯教育研究综述 54
2.4国内关于生涯管理研究的基本特点 63
第3章我国高校开展生涯管理教育的现状分析 66
3.1我国高等院校现行人才培养模式中的生涯管理教育现状 66
3.2我国高等院校现行人才培养模式中职业指导的问题与缺陷 75
3.3我国高等教育开展生涯教育的迫切性 78
3.4我国高校职业指导教育模式的改进思路 79
第4章教育创新与高校人才培养模式 85
4.1创新及教育创新模式 85
4.2教育创新是我国高等教育改革和发展的强大动力 87
4.3当前高校人才培养模式的分析 89
4.4经济社会发展对人才培养的影响 94
4.5创新现行人才培养模式的必要性和紧迫性 98
4.6创新人才培养模式思路 100
第5章高校生涯管理教育创新模式 109
5.1全人教育和终身教育理念下的生涯管理教育 109
5.2生涯管理教育创新模式的本土化选择 117
5.3体验式学习的创新实践 123
5.4生涯管理教育创新模式 130
第6章生涯管理教育创新模式实践效果实证研究 136
6.1实证研究设计 136
6.2参考模型 139
6.3生涯发展能力模型及问卷设计 142
6.4探索性研究 143
6.5正式研究 149
6.6基本结论 171
第7章生涯管理教育创新模式的延伸——生涯管理教育模式在企业人力资源培训中的运用 173
7.1企业引入生涯管理指导与教育的必要性 173
7.2生涯管理指导与培训模式促进企业与员工实现双赢的可行性 176
7.3企业生涯管理指导与培训创新模式设计 178
7.4企业生涯管理培训整体实施方案 182
第8章我国人力资源培养管理的全面创新 185
8.1借鉴发达国家的成功经验，构建人力资源培养的创新模式 185
8.2探寻人力资源培养的理论创新 190
8.3构建和完善我国现有人力资源培养管理体系 191
附件1毕业生问卷 194
附件2毕业生访谈提纲 198
附件3用人单位人力资源部经理问卷 199
参考文献 202
后记 224