总论、贾馥茗教授在教育学术上的贡献&杨深坑 1
一、教育本质 17
一、谈教育的根源理念—《教育的本质》读后&欧阳教 18
二、由《教育的本质》谈起&林玉休 27
三、从主观欣赏到客观理解—发现《教育的本质》一书价值之心路历程&吴家莹 51
四、论《教育的本质》周愚文 73
五、从贾馥茗对《教育的本质》的探索试析其在我国教育学发展史上的意义&刘蔚之 88
六、《教育的本质》与中西方教育思想的会通—贾馥茗教授的教育学立论基础&吴美瑶 116
二、课程与教学 131
一、融通的智慧—融通的教育方法&欧用生 132
二、融通教育方法的美学走向&陈伯璋 165
三、儿童教育原理之我见&单文经 176
四、让每个孩子都很幸福—「融会贯通」的教育方法&王淑俐 199
五、贾老师《教育认识论》读后心得及此一学科内容之调整&苏永明 218
三、教育行政 235
一、贾馥茗先生的教育行政思想&黄昆辉 236
二、学校行政领导的哲学与实务&吴清基 263
三、贾馥茗教授的「教育的机动功能说」及其对教育革新工作的启示&谢文豪 280
四、教育伦理 305
一、从《比较伦理学》到《教育伦理学》的传承&伍振鷟 306
二、贾师《教育伦理学》评述&但昭伟 313
三、智慧、人性与文化—论贾馥茗先生的教育伦理学&俞懿娴 324
四、兰德与贾馥茗的道德对话：亚特力士的抉择&林逢祺 348
五、人道教育的时代意义与要旨&林秀珍 365
六、教育之美与人格陶养—兼论贾馥茗先生与杜威教育美学思想的比较&方永泉 385
七、理想全民教育图像的勾勒—复兴文化与实践道德的途径&郑玉卿 413
五、教育研究 431
一、教育学术研究的检讨—恭读贾馥茗教授《融通的教育方法》有感&黄光雄 432
二、教育信念与专业成长—贾师的启迪和提示&简茂发 446
三、教育研究的问题思维与常用方法&吴明清 461
附录 贾馥茗教授大事年表（1926-2008） 479