现代编 1
第十七章 现代教育思潮的演变及派别 1
第十八章 人格主义的教育思潮 5
第一节 现代人格教育学发生的原因及其基调 5
第二节 布德的教育思想 9
第三节 林德的教育思想 11
第四节 弗尔斯特的教育思想 13
第五节 其他的人格教育学者 14
第十九章 精神科学派的教育思潮 16
第一节 文化教育学的意义及其学者 16
第二节 狄尔泰的根本思想与教育说 17
第三节 斯普朗格的教育思想 23
第四节 利特的教育思想 29
第二十章 现象学派的教育思潮 38
第一节 现象学的根本概念及其学者 38
第二节 舍勒的教育思想 40
第三节 克里克的教育思想 47
第二十一章 价值哲学派的教育思潮 53
第一节 价值哲学的发达 53
第二节 迪尔的教育思想 55
第三节 瓦格纳的教育思想 58
第二十二章 艺术的教育思潮 62
第一节 艺术的教育学说发生的原因及其重要的概念 62
第二节 朗格的教育思想 65
第三节 利希特瓦克的教育思想 69
第四节 韦伯的教育思想 73
第五节 赛费特的教育思想 77
第二十三章 社会的教育思潮 79
第一节 社会的教育学说发达的原因及其派别 79
第二节 纳托普的教育思想 81
第三节 科恩的教育思想 88
第四节 贝格曼的教育思想 93
第五节 维尔曼的教育思想 96
第六节 涂尔干的教育思想 98
第二十四章 个人主义的教育思潮 103
第一节 个人主义教育思想的基调及其发生的原因 103
第二节 爱伦·凯的教育思想 105
第三节 古尔里特的教育思想 106
第四节 蒙台梭利的教育思想 108
第二十五章 劳作主义的教育思潮 113
第一节 劳作教育学的意义及其发达史略 113
第二节 凯兴斯泰纳的教育思想 115
第三节 甘斯贝格的教育思想 120
第四节 高迪希的教育说 122
第五节 布隆斯基的教育思想 124
第二十六章 实用主义的教育思潮 127
第一节 实用主义的学派及其根本思想 127
第二节 杜威的教育思想 131
第三节 波特的教育思想 133
第四节 克伯屈的教育说 137
第二十七章 实验教育学思潮 141
第一节 实验教育学发达的原因及其重要的概念 141
第二节 梅伊曼的教育思想 144
第三节 拉伊的教育说 149
第四节 桑代克的教育思想 153
第五节 贾德的教育思想 159
第二十八章 唯物史观的教育思潮 163
第一节 马克思的教育观 163
第二节 社会主义过渡期中的教育理论 168
第三节 平克维奇的教育思想 173
第四节 沙茨基的教育说 177
参考书 183
一 西文 183
二 日文 184
三 中文 185
“丛编”编校后记 189