绪论 1
第一篇 希腊教育思潮 7
第一章 希腊教育中之伦理原理 7
第二章 希腊宗教对于教育的影响 13
第三章 希腊教育与国家之关系 19
第四章 希腊教育中之经济原理 25
第五章 希腊学校中的文学课程 33
第六章 斯巴达的教育制度 41
第七章 雅典的初等教育 47
第八章 古希腊之中等教育 55
第九章雅典的高等教育 59
第十章 苏格拉底和柏拉图 63
第十一章 理想国里的教育 67
第十二章 亚理士多德政治论中的教育 71
第十三章 亚历山大里亚的文化 77
第十四章 后期希腊的哲人 83
第二篇 罗马教育思潮 99
第一章 早期罗马教育 99
第二章 希腊影响下之罗马教育 103
第三章 昆体良 109
第四章罗马文化与罗马学校之课程 115
第五章 奥索尼阿斯 127
第六章 卡珀拉 141
第七章 罗马皇帝对于教授文法学家博士及学生之敕令 155
第八章 早期基督教教育 159
第九章 基督教斯多噶派及新柏拉图派的教育 165
第三篇 中古时代之教育思潮 185
第一章 转变时期 185
第二章 爱尔兰的教育传统 197
第三章 盎格罗萨克森民族的教育 205
第四章 查理曼时代之教育进展 219
第五章 阿柏拉德 225
第六章 中古时代之初等学校及初级中学 233
第七章 中古时代英国之教育政策 251
第八章 大学之兴起 265
第九章 但丁的理想 285
第四篇 文艺复兴时代之教育思潮 305
第一章 意大利的文艺复兴运动 305
第二章 伊拉斯莫斯及北方之文艺复兴 323
第三章 马丁路得之教育思想 333
第四章 喀尔文之教育思想 341
第五章 科学之复兴运动 345
第六章 耶稣会及其学校 353
第七章 阿尔斯特之百科全书 363
第五篇 近代教育思潮 381
第一章 夸美纽斯之教育方法 381
第二章 陆克之教育思想 391
第三章 卢梭的爱弥儿 409
第四章 高等教育的革新理论 429
第五章 裴斯塔洛齐的知觉教育 443
第六章 赫尔巴特的教育理论 453
第七章 佛勒伯尔与幼稚园教育 459
第八章 什么是最有价值的学识 479
第九章 阿那托力·佛兰西对于儿童教育的理论 487
第十章 英美教育之差异 511