《中国古代教育家思想解读》PDF下载

  • 购买积分:11 如何计算积分?
  • 作  者:杨昌洪编著
  • 出 版 社:长春:吉林大学出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787560147598
  • 页数:295 页
图书介绍:本书集理论性、趣味性、实用性为一体,在填写手册过程中能够使你认清自身基本情况及外部环境,发掘自我潜能,增强个人实力及发展的目的性与计划性,提升成功的机会。同时,通过人本对话使学生步入新的领域,进行新的思考,在阅读中反思,在填写中体认,在规划中成长。

第一章 中国古代教育思想发展综述 1

第一节 概述 1

一、概述(上) 1

二、概述(下) 3

第二节 分述 8

一、中国古代教育家整体述评 8

二、中国古代教育家论研究性学习 10

三、中国古代教育家的师生观述评 14

第二章 春秋战国时期教育家的思想 19

第一节 前言 19

一、儒家学派 19

二、墨家学派 21

三、道家学派 22

四、法家学派 22

第二节 儒家的教育思想 24

一、孔子:“三千年第一人”的大宗师 24

二、孟子:“善政不如善教之得民也” 38

三、荀子:人之初,性本恶,“故必将有师法之化、礼义之道” 48

四、另两部教育学名著 54

第三节 道家的教育思想 58

一、老子:文化堕落、人性“复归”、“绝圣弃智” 59

二、庄子:“不以心捐道,不以人助天” 68

第四节 墨家的教育思想 74

一、墨子 74

二、培养“贤士”或“兼士” 75

第五节 法家的教育思想 82

一、商鞅及其教育思想:“燔诗书而明法令” 82

二、韩非子及其教育思想:培养“智术之士”或“能法之士” 85

第三章 两汉时期教育家的思想 91

第一节 前言 91

第二节 董仲舒:主张“纲常”与兴办太学 92

一、董仲舒简介 92

二、董仲舒的教育思想 95

第三节 王充:“好博览而不守章句” 100

一、王充简介 100

二、王充的教育思想 102

第四节 郑玄:初学要从近者、小者学起 106

一、郑玄简介 106

二、郑玄的教育思想 108

第五节 刘徽及其教育思想:“问题中心,从例中学” 110

一、刘徽简介 110

二、《九章算术》所体现出来的刘徽的教育思想 111

第四章 隋唐时期教育家的思想 112

第一节 颜之推与《颜氏家训》:古今家训家教之祖 112

一、颜之推简介 112

二、《颜氏家训》的教育思想 114

第二节 韩愈与《师说》:“闻道有先后,术业有专攻” 121

一、韩愈简介 121

二、韩愈的教育思想 123

三、《师说》中的教育思想 128

第三节 柳宗元:平常人可以变成仲尼,仲尼也会变成平常人 131

一、柳宗元简介 131

二、柳宗元的教育思想 132

第五章 两宋时期教育家的思想 136

第一节 前言 136

第二节 胡瑗:培养“明体达用”人才 139

一、胡瑗简介 139

二、胡瑗的教育思想 142

第三节 张载:“为往圣继绝学,为万世开太平” 146

一、张载简介 146

二、张载的教育思想 148

第四节 王安石:对人才要“教”、“养”、“取”、“任” 155

一、王安石简介 155

二、王安石的教育思想 156

第五节 二程(程颢、程颐):教人“复天理”与读经 159

一、程颢简介 160

二、程颐简介 161

三、二程的教育思想 163

四、程颢的教育思想 165

第六节 朱熹与理学:“明人伦” 169

一、朱熹简介 169

二、朱熹的教育思想 172

第七节 陆九渊:“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙” 183

一、陆九渊(陆象山)简介 183

二、陆九渊的教育思想 186

第八节 陈亮:造就“非常之人” 193

一、陈亮简介 193

二、陈亮的教育思想 194

第九节 叶适:“兴起天下之人才” 200

一、叶适(叶水心)简介 200

二、叶适的教育思想 202

第六章 明清时期教育家的思想 206

第一节 前言 206

第二节 王守仁与心学:“心灵儒学” 208

一、王守仁(王阳明)简介 208

二、王守仁的教育思想 211

第三节 王廷相:兼有“致知”“履事”,必须“知行并举” 217

一、王廷相简介 217

二、王廷相的教育思想 219

第四节 李贽:倡导“童心说”,痛批儒家理学 225

一、李贽简介 225

二、李贽的教育思想 228

第五节 朱子瑜:视中外为一体,得天下英才而教之 233

一、朱子瑜(朱舜水)简介 233

二、朱子瑜的教育思想 235

第六节 黄宗羲:抨击八股科举,倡导学校教育 238

一、黄宗羲简介 238

二、黄宗羲的教育思想 241

第七节 王夫之:“学思相资”与“行可统知” 249

一、王夫之简介 249

二、王夫之的教育思想 252

第八节 颜元:提倡“习行致用”之学 256

一、颜元简介 256

二、颜元的教育思想 258

第九节 戴震:教育的作用在“去私去蔽” 266

一、戴震简介 266

二、戴震的教育思想 268

第十节 曾国藩与《曾国藩家书》:一部百科全书式的家教杰作 271

一、曾国藩简介 271

二、《曾国藩家书》简介 273

三、曾国藩的家庭教育思想 277

部分参考书目 289

后记 294