第一章学科作文研究缘起及表现形式 2
第一节学科作文研究缘起 2
第二节学科作文的概念及表现形式 8
第二章学科作文教学的基本理论 26
第一节作文与学习 26
第二节作文和各学科的关系 43
第三章学科作文教学中教师角色定位 70
第一节学科作文教学中语文教师的角色定位 70
第二节学科作文教学中非语文教师的角色定位 89
第四章学科作文的基本课型 107
第一节学科作文课型含义 107
第二节学科作文教学基本课型介绍 110
第五章学科作文教学优秀案例 126
抓尾巴（作文与体育整合编写案例） 126
我们去植树（作文与数学整合编写案例） 130
“花的观察”报告会（科学作文编写案例） 132
我和规则交朋友（品德学科作文编写案例） 134
“鲜花”送老师（作文与美术整合编写案例） 137
动物狂欢节（作文与音乐整合编写案例） 140
采菊东篱下，悠然见南山（一节音乐与作文整合课的思考） 144
克隆动物园（作文与美术整合编写案例） 149
桥（作文与综合实践整合编写案例） 153
人物与环境（作文与美术整合编写案例） 157
岭南佳果之水果拼盘（作文与综合实践整合编写案例） 163
秧歌舞趣（作文与音乐整合编写案例） 166
第六章学科作文之各科作文介绍 169
美术作文 169
音乐作文 174
体育作文 176
数学作文 179
品德社会作文 183
科学作文 186
综合实践作文 189
音乐童话作文 192
美术童话作文 197
数学童话作文 200
体育童话作文 203
附录一 参考文献 205
附录二 小学学科作文教学研究开题暨中期报告会 207
附录三 课题活动和相关报道 210
后记 215