目录 1
维果茨基科学心理学思想在中国（代序） 龚浩然 1
陈立教授给全国维果茨基研究会成立大会的贺信 1
内涵丰富、思想深邃、举世公认、影响全球 车文博 2
维果茨基对心理科学的贡献 龚浩然 黄秀兰 6
五十年来我国维果茨基研究的进展 王光荣 28
维果茨基与现代心理科学 王光荣 杨鑫辉 38
维果茨基心理学理论述评 王光荣( 48
重视维果茨基心理学遗产的研究 高文 61
当前俄罗斯维果茨基心理学思想研究的现状 郑发祥 叶浩生 81
维果茨基怎样研究高级心理机能的社会起源 黄秀兰 95
维果茨基对教育心理学的贡献 刘华山 106
维果茨基对西方发展与教育心理学的影响述评 邹晓燕 林炎琴 王文芳 120
维果茨基热及其对中国教育改革的启示 邹晓燕 129
论维果茨基的主体性教育思想 龚浩然 134
走主体性教育之路 郭葆钫 140
关于“最近发展区”经典概念拓展的理论思考 蔡寒松 周榕 153
确定最近发展区的方法及其在教学中的应用 曾茂林 王体华 159
试论教材的逻辑顺序与心理顺序 李雄鹰 168
“教学与发展”问题的实践性探索 余文森 177
维果茨基中介概念的发展及其对教育的影响 张智 188
维果茨基学派一项富有创新意义的语文教改实验 吴立岗 196
维果茨基理论在早期教育中的作用 裴小倩 朱家雄 216
维果茨基论游戏与幼儿心理发展 龚浩然 226
论儿童的文化发展与个体发展的统一 熊哲宏 李其维 240
学前教育的“大纲”应当符合儿童的“大纲” 刘晓东 261
维果茨基的“最近发展区”理论与我国幼儿教学改革 王文静 270
维果茨基学说的运用与发展 王文静 277
维果茨基学说与教学设计的新范型 高文 289
面向二十一世纪的维果茨基 任友群( 302
维果茨基儿童心理发展观与网络教学原则探析 胡林成 王光荣 314
挑战传统知识论：从维果茨基的社会建构主义到杰根的社会建构论 高文 裴新宁 320
维果茨基和苏俄心理语言学 许高渝 335
维果茨基论儿童言语的发生和发展 潘绍典 344
词义结构与神经系统 郝斌 357
维果茨基理论对理解种族中心主义和文化相对主义的几点启示 张钘铭 373
附录 379
1．赞赏皮亚杰和维果茨基两位心理学家在学术现点上的分歧 ［美］布鲁纳 张粹然译 陈育民校 379
2．学习共同体——学生个性发展的基础 高文 393
3．闪烁着集体教育与个性发展辩证统一的光辉 燕国材 396
小资料：什么是社会文化历史学派 399