目录 2
第一编 教学大纲、教材 2
初中地理教学大纲 2
一、初中地理教学大纲 2
二、地理教学大纲的内容结构 2
三、地理教学大纲的作用 4
四、地理教学大纲的使用 5
五、中学地理教学目标分类 5
六、中学地理知能教学目标 6
七、识记层次的目标 6
八、理解层次的目标 7
九、应用层次的目标 8
十、探究层次的目标 8
十一、中学地理德育目标 9
十二、接受层次的目标 10
十三、认同层次的目标 11
十四、领悟层次的目标 11
十五、确信层次的目标 11
初中地理教材 13
一、初中地理教材与初中地理教学大纲的关系 13
二、初中地理教科书的特点 13
三、初中地理教科书的内容表述形式 14
四、初中地理教材的使用 14
第二编 基础知识 17
地球 17
一、地球知识结构 17
二、地球知识要点解析 18
三、地球知识疑难辨析 19
地图 22
一、地图知识结构 22
二、地图投影基本知识简介 22
三、地图的种类 23
四、地图知识疑难辨析 24
地形 26
一、地形知识结构 26
二、地形知识基本理论 27
三、地形知识要点解析 28
四、地形知识疑难辨析 30
天气和气候 32
一、天气和气候知识结构 32
二、天气和气候知识基本理论 32
三、有关天气和气候知识的基本概念 33
四、天气知识要点解析 34
五、气候知识要点解析 36
六、天气和气候知识疑难辨析 39
水文 41
一、水文地理知识结构 41
二、水文知识基本理论 42
三、水文知识要点解析 43
四、水文知识疑难辨析 44
自然地理环境 45
一、自然地理环境知识结构 45
二、自然地理环境基本理论 45
三、自然地理环境知识要点解析 46
自然资源 48
一、自然资源知识结构 48
二、自然资源知识要点解析 49
三、自然资源知识疑难辨析 50
农业地理 51
一、农业地理知识结构 51
二、农业地理知识要点解析 52
三、农业地理知识疑难辨析 53
工业地理 54
一、工业地理知识体系 54
二、工业地理基本理论 55
三、工业地理知识要点解析 57
四、工业地理知识疑难辨析 59
交通、贸易和旅游地理 60
一、交通、贸易和旅游地理知识结构 60
二、交通、贸易和旅游地理知识要点解析 61
人口和城市地理 64
一、人口和城市地理知识结构 64
二、城市地理基本理论之一——中心地理论 65
三、人口和城市地理知识要点解析 65
四、人口和城市地理知识疑难辨析 66
区域地理 67
一、区域地理知识结构 67
二、区域地理知识要点解析 67
人类与地理环境 69
一、人类与地理环境知识结构 69
二、人类与地理环境知识要点解析 70
三、人类与地理环境知识疑难辨析 71
第三编 教育教学 75
中学地理科教学的常用原理 75
一、教学、教育科学、教育学、教育心理学 75
二、教学、教学法和教学论 75
三、系统论、信息论、控制论 76
四、系统方法 77
五、教学系统 78
六、信息方法 79
七、教学信息 79
八、整体原理 79
九、反馈原理和对教学过程的控制 80
十、教学手段 80
十一、教学艺术 80
十二、教学过程中的教师和学生 81
十三、现代课堂教学与传统课堂教学的本质区别 81
十四、中学地理教学的地位和作用 82
十五、中学地理教学原则 83
中学地理课堂教学的基本教学方式、方法 84
一、教学方式和教学方法 84
二、感知方式 86
三、逻辑方式 87
四、认识方式 87
五、控制学习的方式 88
六、刺激和形成学习动机的方式 88
七、检查和自我检查的方式 89
八、教学方式的组合 89
九、讲授法 90
十、谈话法（局部探求法） 90
十一、自学辅导法 91
十二、研究法 91
十三、发现法 92
十四、读、议、讲、练教学法 92
十五、教学方法的优选 92
中学地理教学基本功 95
一、教学基本功 95
二、中学地理教学基本功 95
三、课前准备基本功 95
四、课堂教学基本功 96
五、课外活动基本功 99
六、检测、评估基本功 100
七、教学研究基本功 100
八、地理教学基本功形成的途径 101
备课 102
一、备课 102
二、备课的意义与作用 102
三、课型 103
四、课型与教法的选择 103
五、备课的步骤 103
六、准备教具 103
七、学期初备课 104
八、单元备课 104
九、章备课 105
十、课时备课 106
十一、复习课备课 107
十二、教案的撰写 107
十三、备课的评价 108
教学过程实施 109
一、教学过程 109
二、教学过程中诸因素的作用 109
三、教学过程的基本阶段 110
四、组织教学 111
五、授课前提问 111
六、新课导入 112
七、学生自学 113
八、地理概念的讲授 113
九、地理名称的讲授 114
十、地理数据的讲授 115
十一、地理计算的讲授 116
十二、地理演变的讲授 116
十三、地理分布的讲授 117
十四、地理特征的讲授 117
十五、地理规律的讲授 118
十六、地理成因的讲授 119
十七、地图教学 119
十八、位置的阅读 120
十九、分层设色地形图的阅读 121
二十、分布图的阅读 121
二十一、景观图的阅读 122
二十二、等值线图的阅读 122
二十三、示意图的阅读 123
二十四、模式图的阅读 123
二十五、其他插图的阅读 124
二十六、地理图表的阅读 124
二十七、教学直观 125
二十八、因材施教 126
二十九、教学调控 126
三十、复习巩固 127
三十一、小结和总结 128
三十二、教学效果检测 128
发展智力 培养能力 129
一、智力、能力和智能 129
二、发展学生的观察力 130
三、发展学生的记忆力 131
四、思维力 133
五、发展学生的逻辑思维力 135
六、发展学生的创造思维力 137
七、发展学生的想象力 138
八、培养学生的运用地图能力 140
九、培养学生的地理分析能力 142
十、培养学生的语言表述能力 142
十一、培养学生的动手实际操作能力 144
十二、培养学生的创造能力 145
十三、培养学生的自学能力 146
十四、地理学习方法的传授 148
十五、良好学习习惯的培养 151
十六、非智力因素在智能发展中的作用 154
十七、发展智能与传授知识、技能的关系 154
十八、发展智能对教材、教师的要求 155
发挥非智力因素的作用 157
一、非智力因素 157
二、启迪学生学习地理的兴趣 159
三、无意注意在地理教学中的运用 159
中学地理科的思想教育 162
一、中学地理科思想教育的内容 162
二、爱国主义教育 162
三、辩证唯物主义教育 163
四、历史唯物主义教育 164
五、国情教育 165
六、科学的人地观教育 166
七、法制教育 167
中学地理科的美育 168
一、美育 168
二、中学地理美育 168
三、中学地理美育的途径 171
四、挖掘教材的美育思想 171
五、中学地理美育的实施 172
乡土地理教育 175
一、乡土地理的含义和范围 175
二、乡土地理教育的重要作用 175
三、乡土地理教材的编写 177
四、乡土地理教学的途径和方法 182
板书、板图、板画 185
一、“三板”概述 185
二、板书 185
三、板书的设计 185
四、板图 187
五、板图的设计 188
六、板图的绘制 188
七、板画 190
八、板画的绘制 191
九、“三板”教学评估 194
中学地理电化教学 195
一、中学地理电化教学概述 195
二、地理电化教学的作用 196
三、电教媒体在地理教学中的应用 197
四、幻灯在地理教学中的应用 198
五、录像在地理教学中的应用 199
六、电影在地理教学中的应用 199
七、微型电子计算机在地理教学中的应用 199
八、地理电化教学的原则 200
九、地理电化教学的方式 200
十、情境教学 201
十一、设问质疑 201
十二、动静互补 202
十三、演播讲解 203
十四、地理电化教学的评价 203
地理教具 204
一、地理教具 204
二、地理标本 204
三、地理模型教具 205
四、机械传动地理教具 205
五、电动地理教具 205
六、自制地理教具简例 205
测试与评定 207
一、教育统计、教育测量和教学评价 207
二、总体、样本和抽样 208
三、量数、参数和统计量 208
四、简单算术平均数 209
五、标准差 209
六、变异系数 210
七、标准分 210
八、均数差异显著性检验 212
九、考试和命题 213
十、选择题 215
十一、填空题 216
十二、编组（连线）题 217
十三、填表题 217
十四、读图题 218
十五、填图题 219
十六、绘图题 219
十七、问答题 220
十八、课堂教学评价 220
地理课外活动 223
一、地理课外活动 223
二、地理课外活动的基本类型 224
三、地理课外活动的组织 228
教学改革实验 230
一、教育实验与教学改革实验 230
二、实验的选题 231
三、实验方案的制定 231
四、实验的实施 232
五、实验效果评估 232
教学论文写作 233
一、教学论文的性质、特点、类型和作用 233
二、撰写教学论文的准备工作 233
三、教学论文的题目与层次 235
四、教学论文的结构 237
五、教学论文的论点、论据和论证 238
六、教学论文选题和写作中应注意的几个问题 240
七、教学论文的修改润饰 241
八、教学论文的写作程序 241