第一章 联击：传统教育的几个误区 1
“学习机器”／实在悲哀 2
考试分数／真是梦魇 5
“眼睛，眼镜”／代名词 7
身心俱损／写真集 8
脸面第一／我太累了 10
素质教育／还有多远 13
教育改革／路漫漫 16
灌输教学／左耳进右耳出 18
第二章 评估：振翅飞不高，社会不良风气的冲击波 23
老生常谈／摆阔风刮起来 24
为了“玩”不顾一切 27
“少儿不宜”其实“花钱就行” 29
校园暴力触目惊心 33
青春期问题，被提上日程表 37
第三章 需求：父母困坐愁城咋办，家长当务之急的反醒 41
身教与言传孰轻孰重 42
关爱与溺爱如何把握 49
不要成“龙”，成才就行 54
打不是办法，骂也没有用 57
迟到的忏悔 61
第四章 控制：掂量掂量啥环境， 65
制造宽松氛围的几点启示 65
多点自由，少点束缚——从大禹治水谈起 66
安全第一，规避危险——不能按自己意愿塑造孩子 70
孩子是他们自己的——有感于“想哭可以哭” 74
玩具是儿童的天使——有感于鲁迅先生的散文《风筝》 78
“最伶俐的一个”——有了继母的理解而自新 81
中国也有爱迪生——贪玩与创造发明 83
一眼尚未被污染的清泉——小动物的魅力 86
多点平等，少点歧视——“公平秤”启示录 89
孩子给我上一课——孩子的创意不可小视 93
多点民主，少点专制——“道路以目”的结果 96
第五章 训练：迅速攻占孩子的心， 101
成功夸赞孩子的要诀 101
沟通：基本性的问题 102
孩子的过错，父母的难题 133
我们在养孩子，不是养花 158
挫折：一把双刃剑 158
困境：逆水行舟用力推 178
第六章 钥匙：转动夸孩子的转盘，夸赞孩子的技巧 191
时机把握：知其易而行难 195
夸的艺术——就是要恰到好处 202
物质刺激，尺度如何把握 216
实施奖励，注意方法奖励的“陷阱”及其副作用言而有信，方能所向披糜 220
第七章 引路：快帮帮孩子吧，孩子有不良习惯和心理障碍是正常的 225
厌学——疯长的杂草 226
说谎——心理中的杂草 241
想像与谎言，不是一回事 242
奢侈——问题在父母身上 253
依赖——成才的拦路虎 261
心有千千结之一：挫折 272
心有千千结之二：多动 277
心有千千结之三：学校适应不良 284
心有千千结之四：焦虑 288
第八章夸赞：让孩子成为你的朋友，捕捉亮点，好孩子是夸出来的 291
夸出自尊、自信，打好健康人生的基础 292
夸出责任心，不要剥夺孩子履行责任的机会 299
夸出孩子的语言能力——学习的根本 304
夸不成“龙”，就夸成才 310