目录 1
积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展（代序） 1
第1篇 耳朵的故事——感受与鉴赏 4
一、从一堂“失败”的欣赏课想到的 4
二、梨园金曲变成了梨园“惊曲” 7
三、快乐的非洲音乐之旅 10
国家级课程改革实验区教学改革工作进展调研分析报告 11
四、又见茉莉花 15
五、耳朵的故事 20
六、寻找生活中的声音 23
七、击鼓传乐 28
新课程因创造而精彩——写给中小学音乐老师 29
八、金色乐章的教学设计 31
九、中华人民共和国国歌 35
十、会跳舞的小动物 39
第2篇 谁的歌儿多——表现 46
一、火车开了 46
二、谁的歌儿多 51
三、教师要学会给自己找“麻烦” 53
四、苗家儿童庆丰收 56
五、跳竹竿 57
六、童谣说唱会 61
七、报春鸟 68
八、动物说话 74
九、八月桂花遍地开 79
十、静夜思 83
十一、好房子 86
十二、七子之歌——澳门 90
十三、雪绒花 95
十四、黄河的故事 99
十五、班级演唱组合 105
第3篇 展开想像的翅膀——创造 112
一、听听我创造的声音 112
二、咚咚仓 117
三、做一做敲一敲 120
四、《夜歌》与“小偷” 125
五、阳关三叠 127
六、《歌唱祖国》 131
七、创作与引发 134
八、流动的音符 136
九、声音的表现 140
十、阳春三月 146
第4篇 让音乐课成为孩子们的最爱——综合及其他 156
一、运动的旋律 156
二、让音乐课成为孩子们的最爱 160
三、让音乐考试快乐起来 164
四、我困惑了 167
五、新课程因创造而精彩 170
六、音的强弱 173
七、母鸡叫咯咯 177
八、四个音乐教学板块的诞生 180
九、本地音乐家 183
十、洗手绢 186
十一、站起来随便讲 190
十二、节日里的歌 193
十三、传统是条河 198
十四、我们才不怕大灰狼 202
十五、过新年 205
十六、好朋友 208
十七、音乐与绘画 211
后记 214