目 录 1
绪论 1
第一章小学语文课程 7
第一节 从《小学语文教学大纲》到《语文课程标准》 7
第二节语文课程的性质和目标 16
第三节课程的基本理念及课程标准的设计思路 27
第四节小学语文教学建议 36
第二章小学语文课程资源 43
第一节课程资源与小学语文教材 44
第二节小学语文教材的特点 52
第三章识字与写字教学 70
第一节识字与写字教学的意义和学习目标 70
第二节教材简析 74
第三节教学示例 77
第四节教法提示 89
第四章阅读教学 112
第一节 阅读教学的意义和学习目标 112
第二节教材简析 125
第三节教学示例 127
第四节教法提示 140
第五章写话与习作教学 215
第一节写话与习作教学的意义和学习目标 216
第二节教材简析 221
第三节教学示例 223
第四节教法提示 231
第六章 口语交际教学 262
第一节 口语交际教学的意义和学习目标 263
第二节教材简析 268
第三节教学示例 270
第四节教法提示 280
第七章综合性学习 293
第一节综合性学习的意义和学习目标 293
第二节教材简析 298
第三节教学示例 299
第四节教法提示 306
第八章小学语文电化教学 329
第一节 电化教学在小学语文教学中的作用 329
第二节小学语文教学常用的几种电化教学手段 331
第三节多媒体教学和网络教学 337
第四节使用电化教学手段应注意的问题 343
第九章小学语文教学工作常规 347
第一节校内教学工作常规 347
第二节教学活动工作常规 373
第十章新课程改革中的语文教师 387
第一节转变角色，改革教学行为，确立新的教学观和学生观 387
第二节小学语文教师的修养 395
第三节小学语文教师的教学研究和继续教育 404
参考书目 411
后记 412