CONTENTS目 录前 言第一章家庭早期教育技巧认识大脑的七种智力／ 3
注意力的培养／ 8
想像力的培养／ 14
寓教于乐兴趣多／ 19
玩也是成长不可或缺的过程／ 24
第二章学业发展指导技巧“小仙女”的哀叹／ 29
为何“尖子”易陨落／ 32
11道刀疤的启示／ 36
压力未必是动力／ 39
“白天鹅”何以变成“丑小鸭”／ 43
看不懂五线谱的音乐大师／ 46
兴趣的培养比分数和名次重要／ 49
“授人以鱼不如授人以渔”／ 54
第三章行为塑造技巧好行为须从小培养／ 61
行为塑造须从细微之处入手／ 65
行为问题的成因／ 70
强化好行为的技巧／ 83
减少不当行为的技巧／ 87
第四章综合素质培养技巧良好个性的塑造指导／ 95
个性与成功密切相关／ 102
认识和选择孩子的最佳潜能点／ 107
良好气质类型的培养／ 110
软糖·意志·成功／ 120
培养孩子的独立和自主能力／ 128
培养孩子的生活能力和自我管理能力／ 132
第五章EQ的培养及情绪处理技巧认识EQ，重视情商／ 139
常见的情绪处理误区及危害／ 144
EQ与心理障碍／ 148
正确认识负性情绪／ 151
如何帮助孩子提高EQ／ 153
学会化解冲突／ 157
如何减少和化解逆反心理／ 161
第六章心理健康及性教育技巧青少年心理健康值得关注／ 171
如何判别心理是否健康／ 175
人格三结构与健全人格／ 178
挫折与心理冲突／ 184
与心身疾病有关的个性和行为／ 188
儿童期的性心理行为问题／ 193
青春期常见的性心理问题／ 197
与性心理有关的问题和障碍／ 202
性心理问题和障碍的家庭预防／ 207
第七章学习障碍处理技巧注意缺陷与多动症／ 215
厌学症的成因与对策／ 222
恐学症的识别与处理／ 229
考试焦虑的识别与处理／ 237
第八章心理障碍处理技巧孤独症的识别与预防／ 245
抽动症的识别与预防／ 249
抑郁症的识别与预防／ 254
焦虑症的识别与预防／ 266
强迫症的识别与预防／ 272
厌食症的识别与预防／ 283
第九章亲子减压技巧有氧训练／ 293
积极自我意象／ 295
角色互换和扮演／ 298
水枪射击／ 302
深呼吸法／ 304
亲子心理减压自助疗法／ 306
参考文献／ 311
后记／ 315