（一）绪言 1
（1）语法是甚麽？（2）为甚麽要讲语法？ 1
注：（一）词位（二）词形（三）词序（四）句法与词类 3
（二）字和词 8
（1）字（2）词（3）单音词（4）复合词（基本词类） 8
（5）词是单位（6）划分词儿（实例）（7）练习（实例） 11
本课教学目标 参考 14
（三）句子 15
（1）句子的定义（2）主要的成分 15
（3）名词、动词和形容词 16
（4）围绕中心（图解）（5）初步析句（实例） 17
（6）标点符号（7）（8）练习 20
本课教学目标 参考 22
（四）短语 23
（1）定义和分组 23
第一组——形名（主从）短语（“的”字） 23
第二组——副动（主从）、动宾短语 24
（2）句中看短语（实例）（3）掌握中心 25
（4）练习（实例）（5）练习（出错的例） 28
本课教学目标 参考 30
（五）主要的成分（1）——主语（上） 32
（1）主语的定义 主语的种类： 32
（2）用实体词——名，代，动和形（看作名称） 32
（？）名词（定义，再分类——抽象名词之一） 32
（？）代名词（定义，再分类——‘他称’的性别问题） 33
（？）动词用作主语（抽象名词之二，即散动第一种） 36
（？）形容词用作主语（抽象名词之三） 37
（3）用短语和子句（句子形式） 37
（？）短语 38
第一组〔注意〕形名：‘形附’饰名词 38
第二组 40
（甲）副动：‘副附’饰散动 40
（乙）动宾：散动带‘宾语’ 42
（？）子句（句子形式） 44
（？）子句中插“的”字〔注意〕抽象名词，主语性的‘领位’ 46
（4）例题（5）练习（实例） 49
本课教学目标 参考 51
一、平列连词（和，跟，与，同，以及……） 53
（六）主要的成分（1）——主语（下） 53
（1）复式的主语（连词） 53
二、选择连词（或者，或）〔注意〕连词的定义 58
三、连词不用（顿号和逗号） 59
（2）主语的省略 61
（？）主语不说 62
一、对话省 二、自述省 62
（？）主语承前 66
一、复谓语：（甲）顺承（乙）倒接 66
二、承前省：（甲）同位（乙）异位 69
（？）主语不要 72
一、时间，天象和气候 72
二、空间（“有”字构成的‘无主句’） 76
三、人类社会（泛指）（“是”字构成的‘无主句’） 79
四、代理者 83
（甲）‘领位’代本名 83
（乙）‘的’字代本名 84
（3）变式的主语：一、修辞上 二、语法上（副位夺主） 87
（4）例题（5）练习（实例） 89
本课教学目标 参考 91
（七）主要的成分（2）——谓语（上） 92
（1）谓语的定义 谓语的种类： 92
（2）用述说词——内动和外动（带宾），同动（带补），形 92
第一组 内动词〔注意〕‘使动性’的外动用法 93
（？）动词 93
第二组 外动词，宾语 95
〔注意一〕从‘词义’的包含，内动用作外动 97
〔注意二〕动宾结构的复合外动 98
〔注意三〕从‘词义’的引伸，名用作动；新兴的‘化’ 99
（？）同动词，补足语（定义） 99
一、表决定的（是，等於，叫，算……） 100
二、表推较的（像，似，如……；“同外动”的理论） 101
三、表存在的（有）：同外动例〔注意〕分见第（六）（十二）课 102
同内动例（或带数量词） 105
（？）形容词（形述） 108
一、形容词作谓语（从‘词义’的活用，名、动用作形述） 109
〔注意一〕有的要带“补足语”（或“宾语”） 111
〔注意二〕‘使动性’的外动用法（附‘意动性’例） 112
二、形容语作谓语 113
形名短语 113
副动短语；动宾短语 114
三、形容句作谓语（主谓结构的复合形述；说明文） 116
（3）图解（骨干成分的公式） 120
（4）例题（5）练习（实例） 121
本课教学目标 参考 122
（八）主要的成分（2）——谓语（下） 123
（1）复式的谓语（平列式、承接式；连词） 123
（？）平列式 123
一、并行的（连词：又，也…；新兴的‘和’） 123
二、选择的（连词 或；相消的；疑问的） 129
三、正否的（连词：疑问的；审决的） 131
四、进层的（连词：而且，甚至，还……） 133
五、转折的（连词：可是，但，…；让步的） 134
〔附〕动、形（形述）的叠用法之一 136
（？）承接式（连词：就、於是，才、然後，所以） 136
〔注意〕‘复谓语’和“复式句”的区别法 139
（2）谓语的省略 140
（？）对话省（？）承前省 140
（？）判断省：“是”字省 143
连“主”省 146
（省略“有”“是”及其他动词的‘无谓句’） 148
（3）例题（4）（5）练习 150
本课教学目标 参考 151