第一编 令人敬仰的师表形象 1
一、壮丽辉煌的人生轨迹 3
二、酷爱教育的痴迷之情 5
三、“比”的崇高境界 8
四、惊人的学习毅力 10
五、宽广无私的胸怀 15
六、处处为学生着想 20
七、一切从自身做起 26
八、乞丐夺食般地争抢时间 29
九、催人泪下的艰苦拼搏 34
十、永无休止地创新精神 37
第二编 石破天惊的改革实践 43
一、20年来没批改过一篇学生作文 43
二、20年来学生作业都是自己留 49
三、20年来都是学生自己出题考试、评卷 55
四、20年来一册语文教材就只讲三十多课时 64
五、20年来刚开学就进行期末考试 72
六、20年来没给学生抄写段落大意和中心思想 77
七、两年半没讲一篇课文，照样全市考第一 86
八、令人折服的几组数据 90
第三编 扎实高超的教学方法 97
一、教给学生“三结合”的自学方法 97
二、培养学生的自学习惯 99
三、千方百计地激发学习兴趣 104
四、引导学生画“语文知识树” 120
五、引导学生适应各种讲课类型的老师 124
六、教给学生掌握恰当的听课方法 129
七、教给学生做读书笔记的方法 136
八、培养学生的写作能力 139
九、课堂“六步教学法” 145
十、魏书生课堂教学实录与点评 149
第四编 新颖卓效的学习活动 167
一、课前“口头作文” 167
二、星期五——报告文学日 170
三、走在乡间的小路上 174
四、高效学习日与高效学习 179
五、一分钟记忆力比赛 188
六、记忆力体操 190
七、完成一项三分钟的学习任务 192
八、编写《错题集》 194
九、填写《学习病历》 196
十、建立学习“互助组” 198
第五编 民主互助的师生关系 201
一、教师要有“公仆”之心 201
二、一百多个助手 204
三、和学生商量商量 208
四、提高学生的主人意识 211
五、创造一个民主的氛围 215
六、尊重学生，理解学生 219
七、进入学生的心灵世界 223
八、逼着“差生”找优点 228
九、奇特的“处罚”方式 230
十、写“心理病历” 233
第六编 科学独特的育人方式 237
一、提高驾驭大脑的技术 237
二、坚持“道德长跑”——写日记 241
三、伟人传记与“精神充电” 246
四、放声高呼：“我能成功!” 249
五、抄录格言和设计座右铭 251
六、每周一歌、一画 255
七、控制“三闲” 257
八、编办《班级日报》 260
九、治病救人周 265
十、引导学生学会跳出圈子看问题 267
十一、引导学生用“享受”的感觉去做事 269
十二、引导学生学会珍爱自己 272
十三、引导学生不断超越自己 275
十四、制定一系列学习、教育计划 278
十五、课堂教学与班级管理自动化 286
附录 魏书生教育文选 293
一、发展中差生智力的几点做法 293
二、教学要科学化(节选) 300
三、班规班法 305
附表：××××年自我教育计划完成情况统计 321