课堂教学——创设学生主动发展的舞台 1
教师教学行为改变是实现课程培养目标的关键&李吉会 3
对课堂教学的再认识与实践探索&韩玉平 7
小议改变学生的学习方式&姚岚 9
以学生为本 构建民主课堂&李全燕 12
关于课堂教学有效性的反思&王红 14
“放飞”学生 实现以人为本的个性教学&徐超 16
学习新的课程理念 敢于让学生质疑问难&安彩凰 18
挑战新课程 培养学生“问题意识”&杨培荣 22
激发学生兴趣 使学生主动走进数学&刘畅 25
创新需要良好学习习惯的培养&胡宝香 28
学习方式——自主、合作、探究、创造性地学习 31
精心设计合作学习 提高学生合作技能&孟海芹 33
发挥小组学习功能 培养学生合作能力&康永亮 36
善于合作 乐于探究&杜文元 39
研究性学习的选题指导策略&苍玉清 44
信息技术依托下研究性学习的探索&王玥 47
浅谈小学自然自主探究学习的四个策略&杜咏梅 49
创设良好学习环境 促进学生自主探究&高国伟 52
“非典时期”的学生自主学习探究&张欣 55
家庭作业在基础教育课程改革中不容忽视&张爱兰 58
面对新课程 作业怎么做&历春梅 62
面对新课程 设计新作业&赵秀华 65
语文——放飞儿童的梦想 69
关于语文新课程教学中几对关系的思考&张理智 71
从实验教师的反馈看语文课改呈现的新趋势&蔡歆 77
小学高年级作文定点教学研究&殷兰廷 81
“小小设计师” 让语文课充满自主创新的活力&王霞 85
积累——让我看到了学生久违的笑容&马兰 88
新理念下新课堂的探索&张宝平 91
要活得真——浅谈语文课堂中的真体验&陈春艳 94
培养学生语文质疑能力势在必行&牛俊梅 96
加强情感体验 培养感情朗读&郑丹娜 98
浅谈低年级阅读教学&薛振梅 101
在语文教学中巧激趣 促进学生自主学习&狄春荣 104
让孩子在写话的乐趣中成长&郭春梅 106
语文：“谁动了我的个性？”&李然 110
让语言焕发童真的魅力&李洁 112
为识字教学打开一扇“窗”&张颖 114
浅议阅读教学改革——执教《游八达岭长城》有感&赵景茹 117
让孩子在识字的自由王国中展翅飞翔&郭丽萍 120
努力体现新教材的新理念&于士荣 123
如何训练农村一年级学生写话&孙书彦 125
数学——让学生走得更远 飞得更高 129
“做数学”——让课堂充满生命的活力&李海艳 131
儿童的智慧在他的手指尖上&朱红梅 134
开展数学实践活动，让学生走得更远，飞得更高&蔡云 136
让孩子拥有欢乐的数学课堂&乔桂仙 138
创设情景 激发兴趣 培养创新&赵媛 141
创设最佳问题情境 引导学生自主学习&定丽萍 143
在数学教学中 凸显“生成”意识&张秋爽 146
如何激发低年级学生的探究欲望&刘江涛 149
开放式教学促进创新能力的培养&张青 152
实施开放式教学 培养学生的创新意识与实践能力&张蕊 155
孩子心中的数学与生活&侯红岩 157
浅谈低年级学生数感的培养&邓杰 160
浅谈一年级数学课改中的以评促学&王洋 162
用知识的魅力吸引学生——对学生情感、态度进行评价的思考&郑琴 167
外语——让孩子拥有快乐的时光 171
怎样使小学英语课堂教学“活”得更精彩&王蓉蓉 173
与学生“齐飞”——浅谈优质教学情境的创设&杨雪 176
运用情境感知教学模式 创设良好的英语学习环境&张蓓 179
创设浓郁的英语学习氛围&谢爱民 181
小学英语教学中游戏活动的设计理念&王进雪 184
在英语教学实践中解读课程改革中的“改”&范玉枝 187
体育——提高自我锻炼的能力 191
体育教学中的语言艺术&马强 193
利用体育家庭作业 提高小学中低年级自我体育锻炼能力的研究&冯学山 197
体育教学中如何培养学生的创新能力&董成钢 200
挖掘新教材中体育游戏的EPD精神&李毅 203
美术——展现学生的个性 207
创新 需要一个支点——新美术教材的实践与思考&刘晓莉 209
美术教学中展现学生的个性&米岚 211
拓展性地运用教材 提高教学质量&梁庆 214
小学美术创新教学点滴谈&王艳华 218
美术课堂教学中的“玩”&傅祥羽 220
美术教学中CAI的运用&魏红 223
音乐——真正感受旋律之美 227
从“帕瓦罗蒂不识谱”想到的&王新颖 229
小学具 大作为——实验年级口琴教学点滴体会&倪菁 231
新课程里的“数学等式”&马雪莉 234
从心理学角度出发 设计音乐呈现方式&刘超 236
品德与常识——在生活中学习与成长 243
思想品德教学中教师的复合型角色&赵新华 243
常识课中小学生信息素养的培养&郑立华 246
《花钱买东西》的教学片段与反思&孟雅静 249
中学课程——革新教学策略与方法 253
多媒体手段在初三物理教学中的应用&曹颖 255
课程改革带来地理教学方法新特点&季占军 258
化学教学中研究性学习的实施模式和实施策略研究&陈淑英 261
管理——为课改保驾护航 267
改革教学管理 适应课改需要&魏锡贞 269
浅谈课程改革与学校管理&李幻贞 272
以开放的管理营造开放的教育&刘红艳 275
在课改实验中转变管理角色&肖印军 277
为课程改革保驾护航——课程改革与学校管理&于秀霞 279
课程改革离不开广大家长的支持与参与&周芳 282
科研——课程改革的推进剂 287
宣武区实施国家课程改革方案起步阶段调查报告&程舟 289
北京市基础教育课程改革小课时实验的调查研究&王瑛 刘宏博 292
课程改革 学校教科室做什么&霍全安 297
科研提升课改 课改打造名优&李冬红 298
课标——引导教师创造性使用教材 301
北京与国家《全日制义务教育生物课程标准》比较研究&李庆文 303
北京版与国标版物理教科书比较研究&赵薇 307
人教版、苏教版、北京版语文实验教材比较研究&张杰 313
数学教材整合与使用的思考&何爱英 319
让新课程教材活起来&秦翠华 321
以新教材观为指导 创造性地使用教材&赵德永 324
评价——促进师生共同发展 327
学生学业成就评价标准的建构&赵学勤 329
实施课堂教学评价 促进师生共同发展——《中小学课堂教学评价方案》实施报告&李玉兰 333
新课程标准下对学生语文评价的思考&沙正哲 336
自我评价在促进学生发展中的作用&孟淑珍 338
运用形成性评价促进学生发展&张静 342
“激励性成长袋”的实验研究&王灵荣 344
实行多元评价方式 促进学生发展&郭殿军 347
关于课堂教学评价的几点思考&纪福堂 周贵海 349
从实际出发 评价随班就读生&潘丽霞 351
反思——一分为二看课改 355
学校管理会不会成为课程改革的“瓶颈”？&冉乃彦 357
课改问题面面观&陈惠英 359
新课程教学的“热胀与冷处理”&张淑君 362
要充分重视实验教师提出的问题&赵敏霞 364
走出数学教学生活化、活动化、个性化的误区&张文 369
大兴区教师课改观念调查与分析&何清 371
后记 374