第一章 绪论 1
一、性理学及其分系 1
二、死理向活理的转化 6
三、理气四端七情之辨 10
四、中韩性理学之互动 16
附：中韩性理学互动的对话 25
第二章 立太极与立人极 31
一、《朱子书节要》与《退溪书节要》 31
二、《圣学十图》与《启蒙传疑》 35
三、内圣外王与求贤图治 45
四、心性体用与人性物性 52
五、性世界与情世界 56
第三章 理气与四七的逻辑结构 67
一、理、气、五行的范畴体系 68
二、四七、心、善恶的范畴演变 78
第四章 身心与自然 93
一、人与自然 93
二、体、性、心 96
三、心性与意情 100
第五章 心知、穷理、践行 107
一、心的内涵与功能 107
二、格致与穷理 112
三、知行相互发明 118
第六章 动静、死活、变化 129
一、理的动与静 130
二、死理与活理 135
三、合与分 138
四、变与化 143
第七章 常变数与交变易 149
一、义理与象数 149
二、常数与变数 152
三、变易与交易 162
四、求卦之法与四象变数 172
五、地位与影响 176
一、理数之学 181
第八章 理与数思维 181
二、对待行合与流行次第 185
三、阴阳变易与体用一源 198
第九章 义理与功利价值 215
一、人的价值与层次 215
二、义理价值与功利价值 221
三、理一分殊与天人合一 228
第十章 道心与人心 237
一、道心与性命 237
二 人心与形气 244
三、道心与人心的对待融合 251
第十一章 理欲、居敬和涵养 259
一、天理与人欲 260
二、公私与义利 267
三、持敬与涵养 270
四、修己与正诚 278
一、道与德 287
第十二章 孝悌忠信与仁民爱物 287
二、孝悌与忠信 294
三、正家与为政 300
四、仁爱与仁政 305
五、爱之理与心之德 308
第十三章 教育目的、阶段和方法 317
一、明人伦与适躬行 317
二、小学与大学教育 323
三、教学方法 329
四、古代与现代教育 334
第十四章 学思、体察和新故 343
一、学习与思考 343
二、读书与体察 348
三、渐进与贪多 351
四、虚心与骄傲 354
五、温故与知新 356
后记 363