目录基本特征儿童多动症的症状 1
多动症儿童与顽皮儿童的区分 2
多动症儿童学习困难的特点 3
多动症儿童学习困难的原因 5
多动症儿童的睡眠问题 6
“儿童多动症”的命名 7
多动症儿童究竟有多少 8
广泛性多动与境遇性多动 9
婴幼儿多动症 11
学龄前多动症 12
学龄期多动症 14
少年期多动症 15
成年人也有多动症 16
如何认识成人多动症 17
病因认知多动症的病因 20
造成多动症的环境因素 21
哪些不是多动症的原因 22
遗传与多动症 23
注意活动与多动症正常“注意过程”的含义 25
注意过程的特点 26
主动注意活动与被动注意过程 28
注意集中性的发展 30
多动症的检查智力测验 32
注意力测验 33
社会适应能力 33
脑电图检查 34
诱发电位检测 35
CT和MRI检查 37
SPECT和PET检查 37
大脑功能发育延迟心理发育异常与运动迟缓 39
多动症有性别差异 39
大脑发育成熟后多动症状会改善 41
多动症儿童伴发的发育问题 42
智力和智商智力的定义 44
多动症儿童的智力问题 45
鉴别诊断正常活泼儿童 47
品行障碍儿童 48
儿童分离焦虑症 50
考试焦虑症 51
学校恐怖症 54
儿童抑郁症 55
精神发育迟缓 57
抽动症 58
小舞蹈病 61
儿童精神分裂症 62
儿童躁狂症 64
其他需鉴别的问题 66
儿童多动症的后果多动症的预后 68
多动症的结局 69
多动症儿童容易引发的法律纠纷 70
关爱多动症儿童“陪读”会给孩子带来不良影响 73
家长对孩子要知情、理解、增进交流 76
家长要协助老师帮助孩子学习 77
多动症的家庭治疗 78
药物治疗治疗多动症有效的药物 81
哌甲酯（利他林）的治疗作用 82
药物治疗的作用 84
中枢神经兴奋剂的不良反应 85
哪些人不能服用中枢神经兴奋剂 86
合并其他问题的药物治疗 87
其他疗法行为治疗 90
感觉统合的意义 91
多动症儿童有感觉统合异常 92
感觉统合治疗 94
改善注意力的方法 96