第一章 为什麽要设立说话科？ 1
第一节 没有说话训练的缺点 1
第二节 不注重说话的原因 3
第三节 注重说话训练的必要 4
第四节 防止说话的误入歧途 6
第二章 说话科在课程上的地位怎麽样？ 8
第一节 增设说话课程的来历 8
第二节 说话课程的内容 9
第三章 说话怎麽样教法——总论 12
第一节 说话的声音 12
第二节 说话的腔调 15
第三节 说话的礼貌 21
第四节 说话的技巧 24
第五节 说话的缺点和矫正方法 26
第四章 说话怎麽样教法——分论 30
第一节 日常用语 30
第二节 演进语料 33
第三节 日常会话 42
第四节 简短故事 48
第五节 普通演说 54
第六节 浅易辩论 64
第五章 注音符号怎麽样教法？ 82
第一节 注音符号的史略 82
第二节 注音符号的认法 84
甲 记熟符号的形状 84
乙 记熟符号的声音 92
丙 记熟四声的方法 98
第三节 拼音的教法 100
第四节 注音符号的入手教法 104
附录 111
注音字母本身的价值 111
注音符号教学的研究与实验 115
本书重要参考书目 119