目录 1
上编 中学语文学习策略指南 1
一、学习策略概述 1
二、语文学科特点 11
三、中学生年龄特征 17
四、语文学习策略方法举隅 21
1．迁移法 21
2．网络法 22
3．标记法 23
4．程序法 24
5．笔记法 25
6．逆向法 26
7．群体法和讨论法 27
8．全习法和分习法 27
6．PQ4R法 28
10．TROWE法 29
11．选用工具书参考书学习法 30
12．其他方法 33
下编 高中语文学习具体方法指导 34
第一部分 语文基础知识网络指导 34
一、磨刀不误砍柴功——整理知识系统，打好迁移基础 34
二、时时听到的却最容易忽略——汉语语音的知识要点 36
三、抓住特点，牢记意义——学习汉字重在应用 42
四、建设语言大厦的基石——掌握词汇的方法 49
五、位置领先，逐层压缩——句子成分及复杂单句 68
六、把握事理，逐层切分——复句及其复杂化 77
七、切脉诊断，对症下药——病句的成因及修改 85
八、万变不离其宗，重在理解表达——句式的变换 95
九、表达要准确、鲜明、生动——修辞方法不可不学 100
十、不可忽视的一“群”——标点符号的使用 112
十一、构成修养的重要组成部分——文学常识的梳理 122
第二部分 听力发展方法指要 128
一、差距，从听课时即已拉开——必须重视听力的发展 128
二、打开窗户，让阳光照进来——集中注意力是练听的前提 132
三、“四失”怎么会听成“四师”——克服听知理解的心理障碍 138
四、保持最佳情绪——加强听中的记忆 142
五、紧紧抓住说话人的思路——听中运用辐合思维 145
六、于无疑处有疑，方为大进——听后的质疑 148
七、拿破仑兵败滑铁卢的教训——提高听中的判断力 152
第三部分 现代文阅读方法指要 155
一、自求自得，左右逢源——现代文阅读能力提高有捷径 155
二、分解整合，融汇贯通——现代文阅读的能力要求 157
三、提要钩玄，得其精华——怎样捕捉主旨、归纳段意 160
四、解词释义，注重语境——理解词语的技巧 174
五、掌握规律，游刃有余——谈语句的理解、调整与衔接 182
六、咀嚼消化，吃叶吐丝——作品艺术特色的鉴赏 195
七、熟能生巧，迅捷准确——综合测试常见题型及对策 198
第四部分 文言文阅读方法指要 201
一、古今相通，重在理解——文言文阅读训练原则 201
二、抓住古汉语的特殊性——中学文言文的知识结构及说明 202
三、关键在于读懂 227
——文言文的断句与翻译 227
四、整体把握，字斟句酌——文言文的应试技巧 230
第五部分 口头表达能力发展方法指要 239
一、秀才买柴买不来——口头表达的重要性 239
二、演讲学教授也会晕场——口头表达的紧张畏惧感 243
三、文既有体，说亦有体——口头表达的种类及对策 247
四、林肯的演说为什么会成功——想办法让别人接受你的意见 251
五、练说从朗读起步——说的基本训练 255
六、面对一个人的会场——学会演讲 262
七、一份讨论会的发言记录——怎样讨论 268
八、有理不在声高——怎样辩论 272
第六部分 写作水平提高方法指导 276
一、换个角度认识作文——谈作文的分类 276
二、捕鱼先要结网——写作知识的整理 281
三、是云雀，还是鸵鸟？——写作中常用的思维方法 287
四、百炼工纯始自然——写作能力的构成 291
五、没有个性，就没有出类拔萃的文章——写作中的个性 299
六、一小时之内见真功——应试作文的构思过程 302