目 录第一编高教舞蹈管理论深化教育教学改革迎接知识经济时代——高教舞蹈改革的时代背景与历史机遇 3
深化高教舞蹈改革全面推进素质教育——舞蹈教学理论研究的回顾与展望 13
深化教学改革提高教学质量——关于北京舞蹈学院教学改革的若干思考 30
艺术形体与形体艺术——对树立一种全面的舞蹈教育观的理论思考 42
关于“5+2+2”舞蹈办学模式的构想 54
关于申请舞蹈“硕士学位授予单位”的若干思考 60
关于筹建“东方舞蹈”专业的若干思考 76
第二编高教舞蹈学术论当代世界的舞蹈价值抉择 87
东方舞蹈的现代抉择 95
中国古典舞深层结构的理论思考 104
中国舞蹈的现代选择与中国现代舞 117
中国现代舞与现代中国舞——传统舞蹈文化的失范与重建 131
舞蹈：从动态形象构成走向视觉心理构成——兼谈视觉心理研究对舞蹈创作意识的影响 142
第三编高教舞蹈学科论（一）中国舞蹈史的当代建构——兼议舞蹈学科中舞蹈历史分支的构成 157
舞蹈的起源与舞蹈的缘起——关于舞蹈发生学的理论思考 178
以科学实证的方法治理舞蹈的现象世界——研读《舞蹈生态学导论》三题 189
舞蹈艺术美论纲——兼谈舞蹈美学的研究范围 199
走向科学的舞蹈审美研究——舞蹈形态学学科研究之我见 215
第四编高教舞蹈学科论（二）求索中国古典舞“舞魂”之路——李正一、唐满城教授“身韵”课描述 239
以“中国古典舞”的名义及其他——论中国古典舞学科的文化建设 248
《我们一同走过》走过之后——兼论中国民间舞学科的文化建设 258
我们一同修补“万里长城”……——再论中国民间舞学科的文化建设 264
我们一同高歌《泱泱大歌》——三论中国民间舞学科的文化建设 271
“以技通道”的舞蹈编导教学——兼论舞蹈编导学科的课程建设 280
第五编高教舞蹈创作论（一）“创作舞蹈”的舞蹈意象构造 291
诗歌意象与戏剧行动——舞蹈诗与舞剧的形态学研究 297
论舞蹈的叙事性 305
论舞蹈叙事的线性结构方式 309
关于舞蹈分类的若干思考——从首届“荷花奖”总决赛谈起 314
舞剧结构模式的定型、变异及其更新 321
第六编高教舞蹈创作论（二）“古典”的寻觅与建构——中国古典舞创作十年走向 335
中国古典舞的体认与超越——第四届全国舞蹈比赛感思 345
《黄河》之后：90年代中国古典舞创作态势分析 350
“桃李杯”舞目与“学院派”舞蹈 362
第六届“桃李杯”舞蹈创作态势分析 372
第七编高教舞蹈创作论（三）舞蹈语言与舞蹈创作——王玫、孙龙奎、盛培琪们的走向 381
我心中的潮汐……——王玫“创作手记”代拟 387
“演艺性”民间舞创作的造意方式——从孙龙奎的舞蹈创作谈起 394
传统舞蹈的当代塑像——“李忠梅舞蹈晚会”观后 401
为着一个壮阔而永远的期待——“丁洁舞蹈晚会”观后 405
《情殇》：舞剧传统的当代转换 409
《踏歌》：从古代民俗到当代“古典” 414
《心泉》：从“现代派”到“现代性” 421
无声的雷不湿的雨——由王玫的《雷和丽》引发的联想 426
第八编高教舞蹈交流论中国古典舞的美国之旅 437
走向世界的东方舞蹈——’96汉城第四届国际舞蹈学术研讨会随记 442
蒙培利埃“舞蹈97”感思 448
踏上地中海之靴的中国古典舞 454
音乐剧的审美理念与造美机制——赴日、美考察音乐剧艺术的见闻与思考 461
从戏曲与芭蕾的维谷中走出——与一位中国古典舞教授的对话 470
“黄土地”与“白天鹅”——与一位中国芭蕾教授的对话 478
后记 483