综述篇“英特尔未来教育项目”在上海 张民生 3
“英特尔未来教育”在上海的成功 张玉华 冯宇慰 薄全锋 6
“英特尔未来教育”课程透视 祝智庭 25
令人深思的“英特尔未来教育”现象 黎加厚 37
单元问题与基本问题——解读5.0版教材的关键变化 闫寒冰 40
骨干作用在培训过程中凸现 潘思强 53
“英特尔未来教育”对研究性学习的促进 刘定一 58
体验篇知难而进——“英特尔未来教育”培训中的问题及其解决 李 斌 69
在基于任务的学习中完善、提升自我 杨 杰 75
理解“未来教育”的真谛，努力转变教育观念 李小坚 81
试想信息技术与高中语文教学的整合 袁 薇 87
在培训中反思、改进教育行为 董贺敬 92
“未来教育”的“特别”使我有了改变 郑皓亮 96
“英特尔未来教育”与研究性学习 陈 越 100
为教学拓展一片广阔的空间 龚 鸣 104
从单元计划看教与学的变化 程 妍 111
以信息化带动课堂教学的跨越式发展 朱文琴 117
以任务驱动学习，教学将变得更精彩 吴建强 122
尝试《社会》学科教学的新模式 张汉为 127
“英特尔未来教育”与幼儿园探索型主题活动的融合 潘育新 132
在培训活动中主讲教师的角色定位 曹文浩 137
应用篇让学生在探究中享受合作学习的乐趣——“英特尔未来教育”模式在高中时政课教学中运用的一个案例 朱少华 145
一个有趣探索的开始 潘裕翼 153
进行网络作文的教学尝试 陈华珺 161
让学生成为学习的主人公 李毳 164
师生共同成长 金 琦 174
“未来教育”拓新路，课程整合结硕果 钮学宏 180
网络支持下的互动式教学 王 艳 195
理念指导实践 缪永霞 200
合唱技巧训练是怎样变为悟性训练的 张开奕 204
在初中地理教学中尝试探究性学习 宋毅文 210
利用“未来教育”引导探究式教学 徐 铭 216
伙伴式教学与“未来教育” 张亚昀 223
“英特尔未来教育”推进学习者的角色转换 徐 伶 228
学习、实践、创新 盛子明 235
“英特尔未来教育”理念走进色彩教学 俞 红 240
图片加密技术在信息安全中的应用 皮人伟 246
历史教学中的单元计划设计 陈文华 251
《家庭投资理财》主题研究性学习的尝试 邵 军 257
在语文教学中渗透“英特尔未来教育”理念 唐美华 264
“文画派对”的诞生——“英特尔未来教育”理念的实践 陆迎志 270
以“问题解决”为任务的探究式学习 王 烨 277
“未来教育”帮助孩子们更好地成长 杨 琼 280
“英特尔未来教育”给我灵感 王慧敏 284
我试图在音乐教学中创新 朱金风 290
我在思品、社会课教学中的尝试 吴敏洁 297
谈生物学科研究性学习与现代信息技术的整合 张玲雄 305
以“宝宝诞生了”为视角尝试农村幼儿园科技活动的创新 杨 娟 311
重新认识我的学生 钱君端 318
构建研究性学习操作平台的探索与实践 杨文娟 324
跟踪培训的实践 张南山 329