一条明确的教育指导思想 1
一、20世纪教育回顾 3
二、21世纪教育展望 40
三、跨世纪三大关系 56
二种不同的人才培养观点 68
一、美日竞争更新人才理念 68
二、工业化时代的人才特征 94
三、人才决定未来旦夕祸福 108
三次借鉴型教改体制遗产 118
一、学习国外的三次教改 118
二、素质教育的三点困惑 148
三、新世纪教育三大难题 172
四点教育行政的组织原理 200
一、教育行政的基本概念 200
二、教育行政的组织理论 227
三、教育行政的体制形态 234
四、教育行政的队伍建设 262
五个教育行政的重要方面 281
一、教育行政的主体 281
二、教育行政的客体 284
三、教育行政的领域 285
四、教育行政的政策 287
五、教育行政的作用 295
六国教育行政的改革趋向 309
一、美英法德俄日的教育现状 309
二、教育改革的特征及其课题 313
三、六大教育行政的发展趋势 323
七大教育行政病理及课题 366
一、司空见惯的国外病理现象 366
二、日趋严重的国内七大病症 369
三、七大教育行政的研究课题 386
八项教育行政的改革建议 421
一、“抓住两头，放开中间” 422
二、成立“国家教育审议会” 424
三、创办“中国教育网络大学院” 428
四、端正官尊民卑的办学思想 430
五、新设中国教育发展银行 437
六、促进政·产·学的结合 438
七、转变教育行政管理职能 440
八、创建国民终身学习体系 444
主要参考书目 448
后记 453
著者简历 455