第一部分 基础篇 3
第一章 行为与健康的知识 3
第一节 健康的概念 6
第二节 心理健康的概念与标准 8
第三节 心理健康促进 10
第二章 儿童行为与心理发育特点 13
第一节 1～6岁幼儿行为与心理发育特点 13
第二节 童年期（六七岁至十一二岁）儿童的心理行为特点 29
第三节 少年期（十一二岁至十四五岁）儿童的心身发展特征 31
第三章 青少年心理行为特点 43
第一节 青少年期的生理心理特点 43
第二节 青少年性心理需求 46
第四章 高中生的心理发展特点 48
第一节 高中生的生理特点 49
第二节 高中生的心理行为发育特点 50
第二部分 症状表现篇 59
第五章 各年龄段儿童的常见行为症状 59
第一节 0～3岁（婴幼儿期） 59
第二节 3～6岁（学龄前期） 68
第三节 学龄期（6岁至十二三岁） 77
第四节 中学生（十二三岁至十七八岁） 92
第六章 症状评估与诊断 140
第一节 儿童行为与精神症状的特点及对其诊断的总体要求 140
第二节 可用于早期发现或诊断的筛查和检查工具 142
第三部分 干预篇 149
第七章 心理治疗简介 149
第一节 绪论 149
第二节 心理治疗理论与技术简介 156
第八章 躯体治疗 198
第一节 药物治疗概述 198
第二节 抗精神病药物 198
第三节 抗抑郁药物 204
第四节 心境稳定剂 206
第五节 抗焦虑药物 208
第六节 电抽搐治疗 210
第九章 儿童学习困难的诊断与干预 213
第一节 概述 213
第二节 临床表现及与多动症的关系 217
第三节 诊断 220
第四节 治疗和预防 229
参考文献 238
鸣谢 240