新版的话 1
前言 1
目录 1
第一编 3
当代中国的邓小平 3
一、善于治党、治军、治国，曾是毛泽东 3
考虑的接班人之一 3
二、“文化大革命”后期党的正确领导的代表 5
三、实现拨乱反正历史任务的主要领导者 6
建设的总设计师 8
四、十一届三中全会以来改革、开放和现代化 8
五、建设有中国特色社会主义理论的主要创立者 10
邓小平理论是党的指导思想论 13
一、理论的发展和对理论认识的不断升华 14
二、党的历史发展的自然逻辑 16
三、在改革开放和现代化建设实践中实际上 19
起着党的指导思想的作用 19
四、不断发展建设有中国特色社会主义 20
事业的历史需要 20
五、正确认识邓小平理论需要廓清的几个界限 22
建构社会主义新理论，开创社会主义新世纪 26
一、总结历史经验，建构社会主义的新理论 26
二、开创社会主义新世纪的主要理论观点 30
三、建构与开创，是为了更好地、真正地坚持 42
和发展社会主义 42
论当代中国的马克思主义 54
一、建设有中国特色社会主义理论是马克思主义与 55
当代中国实际相结合的最新成果 55
发展到了当代水平 60
二、建设有中国特色社会主义理论把马克思主义 60
三、建设有中国特色社会主义理论是国际社会主义 71
事业再造辉煌的科学指南 71
四、邓小平是建设有中国特色社会主义理论 77
的主要创立者 77
正确认识当代中国的邓小平理论 86
一、要以正确的态度对待作为指导思想的理论 86
二、邓小平理论形成和发展的历史过程 90
三、邓小平理论的主要创新 92
坚持邓小平理论就是坚持社会主义 95
姓“马”非“马”？ 96
一、邓小平有没有理论，邓小平理论 96
二、正确对待两个历史伟人和两大理论成果 101
三、在当代中国，只有邓小平理论而没有别的理论 106
能够解决社会主义的前途和命运 106
第二编 115
中国共产党领导的两次伟大革命 115
一、毛泽东领导的第一次革命开辟了 115
中国历史的新纪元 115
二、邓小平领导的第二次革命要建设富强民主 119
文明的社会主义现代化国家 119
三、两次伟大革命的辩证比较 125
毛泽东和邓小平：现代中国的两位历史伟人 129
一、建立“毛泽东学”和正确处理毛邓关系 129
二、毛泽东的一生是追求和探索社会主义的一生 132
三、邓小平实现了三个超越 137
四、邓小平的“南方谈话”和毛泽东 140
的《新民主主义论》 140
邓小平对坚持和发展毛泽东思想的贡献 145
一、当代中国共产党人继承和发展毛泽东思想 145
的主要代表 145
二、对坚持和发展毛泽东思想的多方面的贡献 151
思想理论界的重要任务 165
三、进一步坚持和发展毛泽东思想是 165
建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想 170
——学习邓小平“南方谈话”的体会 170
一、创造性地运用和发展毛泽东思想是邓小平 171
矢志不移的毕生事业 171
二、“南方谈话”坚持了社会主义方向，与毛泽东 177
探索有中国特色的革命和建设道路的 177
大思路完全一致 177
制度长治久安的根本保证 185
三、党的基本路线一百年不变，是我国社会主义 185
四、“南方谈话”中的社会主义新观念，是对毛泽东社会主义正确理论认识的新发展 197
再论邓小平建设有中国特色社会主义 210
理论对毛泽东思想的继承与发展 210
——兼论毛泽东对社会主义的追求、探索和贡献 210
一、毛泽东对社会主义的追求、探索和贡献 210
二、十一届三中全会以来邓小平的伟大超越 215
三、邓小平建设有中国特色社会主义理论对 219
毛泽东思想的继承关系 219
毛泽东思想发展的新阶段 223
四、邓小平建设有中国特色社会主义理论是 223
邓小平理论与毛泽东思想比较研究 230
一、进行比较研究需要明确的几个概念 230
二、邓小平理论与毛泽东思想的继承关系 231
三、邓小平理论与毛泽东思想的发展关系 233
当代中国历史航船的伟大指针 238
——重新学习邓小平1992年初视察南方 238
的重要谈话 238
一、消除困扰、解放思想的新指针 238
二、发展马克思主义理论的新观点 247
三、坚持社会主义道路的新宣言 261
四、建设有中国特色社会主义理论发展的新高度 270
五、结论 284
对历史伟人的历史比较 287
一、毛泽东和邓小平代表了新中国历史发展的 287
两个进程、两个阶段 287
二、邓小平哲学思想与毛泽东哲学思想属于同一哲学理论体系、两个应用发展阶段 289
三、邓小平哲学在实践中对马克思主义哲学特别是 295
毛泽东哲学思想的丰富和发展 295
四、邓小平理论与社会主义从空想到科学的发展 299
五、邓小平理论是科学社会主义理论在中国发展 304
的新阶段 304
第三编 313
建设有中国特色社会主义理论的形成和发展 313
一、建设有中国特色社会主义理论概括的 314
历史沿革 314
二、建设有中国特色社会主义理论体系的 318
基本结构 318
作出了历史性的重大贡献 326
三、邓小平对建设有中国特色社会主义理论的创立 326
坚持社会主义初级阶段理论不动摇 332
一、社会主义初级阶段问题的提出和重新强调 332
二、社会主义初级阶段的特征、主要矛盾和 336
基本方针的新认识 336
三、作为党的基本路线全面展开的党在社会主义 342
初级阶段的基本纲领 342
四、比较与定位：邓小平理论中之社会主义初级阶段论与毛泽东思想中之新民主主义论 346
社会主义的根本任务和发展战略 349
一、社会主义阶段最根本的任务就是发展生产力 350
二、科学技术是第一生产力 354
三、分三步走，基本实现现代化的战略目标 359
四、实现“三步走”目标的两大发展战略 363
改革——社会主义发展的内部动力 368
一、社会主义发展动力探索的历史回顾 368
二、“改革也是解放生产力” 369
三、“改革是社会主义制度的自我完善” 372
四、改革是“伟大的试验”，“胆子 376
要大，步子要稳” 376
经济体制改革和社会主义市场经济体制的确立 380
一、经济体制改革的实践和《关于经济体制 380
改革的决定》 380
社会主义市场经济体制的确立 386
二、社会主义可以搞市场经济的理论探索和 386
三、有中国特色社会主义市场经济体制的 389
基本框架 389
建设有中国特色的社会主义民主政治 395
一、历史呼唤政治体制改革 396
二、政治体制改革的基本目标和主要任务 399
三、建设有中国特色的社会主义民主政治理论 403
邓小平社会主义精神文明建设理论的形成和发展 410
一、十一届三中全会的伟大转折与社会主义精神文明概念和建设社会主义精神文明任务的提出 412
十二大形成了这个理论的大轮廓 416
二、社会主义精神文明建设理论逐步展开，党的 416
三、全面改革的展开和社会主义精神文明建设 420
理论体系的初步形成 420
四、邓小平“南方谈话”、党的十四大和社会主义 428
精神文明建设理论的新发展 428
邓小平社会主义精神文明建设理论的新概括 435
一、两个文明都搞好，才是有中国特色的 436
社会主义 436
二、教育人民成为“四有”人民，教育干部 438
成为“四有”干部 438
三、坚定马克思主义信仰，坚持四项基本原则 440
四、坚持改革开放，反对社会消极现象，要做到 442
教育和法律手段并用 442
五、民族优秀文化传统和世界先进文明 444
成果的结合 444
六、尊重知识，培养专家，造就人类灵魂 445
的工程师 445
七、思想政治工作不能削弱 447
八、加强领导的关键是党风建设和领导干部 449
以身作则 449
一、精神文明建设理论地位举足轻重 451
邓小平社会主义精神文明建设理论的若干特点 451
二、精神文明建设理论是以马克思主义哲学为 452
基础构筑起来的 452
三、精神文明建设理论与其他相关理论 453
具有协调共生性 453
四、精神文明建设理论是在防止和反对“左”右 454
两种倾向的斗争中形成和发展起来的 454
五、精神文明建设理论的实施坚持 455
“重在建设”的方针 455
发展的有利国际环境 457
国际和平环境和对外开放政策 457
一、坚持独立自主的和平外交政策，争取社会主义 457
二、中国的发展离不开世界，坚定不移地实行 461
对外开放政策 461
三、“我们的开放政策不会导致资本主义” 465
坚持四项基本原则是社会主义发展的政治保证 470
一、四项基本原则的提出及其内涵 470
二、四项基本原则与改革开放和现代化建设 476
三、坚持四项基本原则与反对资产阶级自由化 482
中国的事情要依靠中国人民的力量办 485
的中坚力量 486
一、广大工人、农民和知识分子是建设社会主义 486
二、统一战线是建设社会主义的强大政治基础 490
三、人民军队是建设社会主义的坚强柱石 496
加强和改善社会主义领导核心的作用 501
一、一个尖锐的问题：“要聚精会神 501
地抓党的建设” 501
二、用建设有中国特色社会主义理论武装 503
头脑，毫不动摇地坚持党的基本路线 503
消极腐败现象 505
三、密切党同群众的联系，毫不动摇地坚持反对 505
四、改革领导体制，毫不动摇地改善和加强 507
党对社会主义事业的领导 507
五、领导班子要年轻化，毫不动摇地大力培养党 510
的事业的接班人 510
坚持把思想政治建设摆在党的建设的首位 514
一、坚持解放思想、实事求是的思想路线，提高 516
全党的马克思主义理论素养 516
二、坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，弘扬 519
共产党人革命的价值观和人生观 519
深入持久地进行下去 522
三、坚持艰苦奋斗的作风，把反腐倡廉斗争 522
党史教育与党的建设 526
一、中国共产党党史是一座丰富的精神宝库 526
二、党史教育“资政育人”具有多方面 528
的“鉴今”作用 528
三、领导干部首先要了解党史，学习党史 532
整个改革开放过程中都需要反对腐败 535
一、反对腐败是一个长期的斗争过程 535
二、新的历史条件下的反腐斗争的总体战略 539
也会成为失败之母 547
世纪之交的党建前景展望 547
一、历史交错发展：失败是成功之母，成功有时 547
二、现实与理论间出现反差：干部是贯彻党的路线方针政策的中介，而部分干部素质的低劣却使党的路线方针政策在执行过程中变形走样 551
三、不当李自成：共产党人必须过好 552
权力关、金钱关 552
四、最大的失误在教育：改革以来加强了制度 553
建设，但不可忽视思想教育、共产党人 553
的价值观教育 553
“一国两制”：从理论走向实践 556
一、“一国两制”构想的历史渊源 556
二、邓小平“一国两制”构想的形成和发展 559
三、“一国两制”的基本涵义和基本政策 564
四、“一国两制”理论是个伟大创造 568
党的基本路线是我国社会主义制度长治久安 574
的根本保证 574
一、邓小平关于党的基本路线思想形成和 574
发展的过程 574
二、坚持基本路线是社会主义长治久安的 580
根本保证 580
三、坚持党的基本路线，要警惕右，但主要是 584
防止“左” 584
的理论和实践 588
从四川槽渔滩的变化看建设有中国特色社会主义 588
一、建设有中国特色社会主义理论转化为建设有中国 589
特色社会主义实践的关键，在于有一支既是 589
全心全意为人民服务又能驾驭市场经济 589
的干部队伍 589
二、建设有中国特色社会主义的理论和实践的 591
本质，归根结底，就是要通过发展 591
生产，实现共同富裕 591
三、建设有中国特色社会主义理论要随着建设有中国特色社会主义实践的发展而完善 592
一、邓小平理论研究从高潮走向深入 595
深化，再深化：建设有中国特色社会主义理论 595
研究上新台阶的必由之路 595
二、邓小平理论研究的热点和难点 596
三、面向实践，面向重点，面向薄弱环节 601
深化研究 601
第四编 609
邓小平对马克思主义哲学的发展 609
一、马克思主义哲学基本理论的形成和以毛泽东为 610
代表的中国共产党哲学对马克思主义 610
哲学的发展 610
理论体系，两个应用发展阶段 616
二、邓小平哲学思想与毛泽东哲学思想：一个哲学 616
三、邓小平实事求是思想对马克思主义哲学 627
的丰富与发展 627
四、邓小平创造性地应用辩证法思想提出的新理论 633
观点对马克思主义哲学的丰富和发展 633
五、邓小平创造性地应用唯物史观的基本原理，提出的新理论观点丰富和发展了马克思主义哲学 646
中国特色社会主义道路的探索之源 657
——兼谈“西柏坡精神” 657
一、中国特色社会主义道路的历史起点 657
的本意和广义 657
探索之源 660
二、“西柏坡精神”与中国特色社会主义道路的 660
三、执政党建设与两个“周期率（律）”现象 667
四、弘扬“西柏坡精神”与社会主义事业 670
万古长青 670
党的八大与党领导的二十世纪中国的两次伟大革命 673
一、召开八大的1956年在世界和中国发展的 674
历史坐标上 674
二、八大与中国共产党领导的第一次伟大革命 677
三、八大与中国共产党领导的第二次伟大革命 685
的历史原因 695
四、八大的不足与两次伟大革命没能实现交汇 695
邓小平论中国社会主义前期的党史 703
一、邓小平论建国后党的历史分期 703
二、邓小平论建国后的头八年 707
三、邓小平论“文化大革命”前的十年 711
四、邓小平论“文化大革命”十年 720
五、邓小平论建国以后社会主义前期的几个问题 727
邓小平论社会主义新时期的若干重大决策和事件 733
一、邓小平论《历史决议》的制定和十二大的召开 734
为中心的全面改革 739
二、邓小平论十二届三中全会和以经济体制改革 739
三、邓小平论十三大和80年代末90年代初的 748
国内国际政治风波 748
四、邓小平论实现祖国统一的“一国两制”决策 754
五、邓小平论党的第三代中央领导集体 764
邓小平超越自我的伟大人格 769
一、丰功伟业与人格力量 770
二、伟大人格之一：拒绝作肯定“文化 771
大革命”的决议 771
三、伟大人格之二：坚决维护毛泽东的历史地位 772
四、伟大人格之三：执意不担任第一把手职务 773
五、伟大人格之四：明知改革有风险，也要 774
大胆地试、大胆地闯 774
六、伟大人格之五：在生命历程的最后时刻 776
倡导“死亡文明”新风 776
党的生日话党史：高举邓小平理论旗帜继续前进 778
一、1997：党的历史的不寻常年 778
二、一份宝贵的精神遗产：邓小平的中共党史论 780
三、从党的历史展望十五大 787
一、对本世纪三次思想解放运动的再认识 793
真理标准讨论和思想解放历程 793
二、对十一届三中全会以来思想解放历程的 795
几点思考 795
三、思想解放与百家争鸣和“不争论” 801
邓小平的中共党史论 804
——从编辑《邓小平论中共党史》说起 804
一、编辑《邓小平论中共党史》的缘起 804
二、邓小平论中共党史的主要观点 806
三、邓小平的中共党史论是座丰富宝藏 815
一、以“南方谈话”为根本标志而形成的邓小平理论 816
体系是一个新的社会主义理论形态 816
理论形态的伟大创新 816
从“南方谈话”到“七一讲话”：社会主义 816
二、“南方谈话”的巨大思想解放作用与“七一讲话”对马克思主义理论的伟大创新 824
三、从“南方谈话”到“七一讲话”与意识形态领域的思想激荡 832
邓小平理论：科学社会主义观的一个新形态 839
一、马克思恩格斯科学社会主义观的共性与个性 840
二、邓小平理论创立了科学社会主义观的 845
一个新形态 845
三、“三个代表”重要思想是邓小平科学社会主义观新形态的继续和发展 857
纪念中国人民的伟大儿子 861