第一章 略论教育哲学 1
第二章 社会遗业之根源与内容 25
第三章 精神生活之社会性 41
第四章 教育目的问题 65
第五章 社会的平行原理 85
第六章 教育之宰制的功能 99
第七章 时代精神之迷惘 111
第八章 依社会参与以行教育 121
第九章 编制课程之社会原理 133
第十章 宰制的教育与家庭 147
第十一章 改进农业与乡村生活 155
第十二章 生活标准之提高 163
第十三章 职业教育之策略 171
第十四章 历史导学之社会目标 175
第十五章 新课程中之新人本科学 183
第十六章 道德教育之社会心理学 189
第十七章 美术之社会的机能 203
第十八章 领袖资格与文学院 209
第十九章 外烁的动机 215
第二十章 信从与笨拙民众 221
第二十一章 教育定命论对经济定命论 227
第二十二章 社会和同之目的 233
第二十三章 社会安定问题 239
第二十四章 社会制裁对于安定之关系 247
第二十五章 教育为社会进步之一因素 253
第二十六章 新社会的教育财政 259
第二十七章 教育者之职业训练 263