《素质教育新教案 思想政治 高中二年级 下 高二下学期用 第4版》PDF下载

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  • 作  者:北京全品教育研究所组编;嵇巍主编;吴士东,张凡,李昌明,韩兆静,嵇巍,李崇国,张春阳,何学侠等编
  • 出 版 社:北京:西苑出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7801085221
  • 页数:173 页
图书介绍:教学的主阵地是课堂,它占据着师生最主要的时间和智力。课堂教学是学生藉以探索和实现自我建构的精神活动。从某种意义上说,课堂教学的层次与水平决定着学生学习的效率。只有课堂教学的效率最优化,才能最大限度地减轻学生课后的负担。而课堂教学的成功与否往往取决于教与学整体设计的层次与水平。在新课程改革的大背景下,我们紧扣《课程标准》和新课程理念,对《素质教育新教案》的体例和内容作了全新的设计,推出《素质教育新教案》(教师用书)和(学生用书),以中国首套“走进课堂”的教辅用书姿态昂然进入您的生活。《素质教育新教教案》(学生用书)体例:如果说《素质教育新教案》(教师用书)主要是解决“如何教”的问题,那么与之相配套的《素质教育亲教案》(学生用书)主是解决“如何学”的问题,最大限度地突出和体现《教师用书》和《学生用书》的关联性和传承性。其主要框架结构是:(一)温故知新此栏目为学生新知识提供必要的背景知识准备,背景知识习题化、问题化,以唤起学生对旧知识或经验的回顾或追溯。本栏目相当于学生的“预习手册”。(二)自主·合作·探究此栏目为《学生用书》主体部分,紧扣《素质教育新教案》(教师用书)中“教学学互动设计”都

第五课 透过现象认识本质 1

1 主观能动性是人区别于物的特点 1

2 正确地发挥主观能动性 6

3 认识的根本任务 12

4 创造必要条件认识事物本质 18

5 深化认识 发展认识 23

6 分析与综合相结合 29

7 合理想像与创造性思维 33

综合复习 36

第五课综合检测题 41

第六课 坚持正确的价值取向 47

1 社会存在与社会意识的辩证关系 47

2 价值观的导向作用 52

3 坚持正确的价值观 57

4 集体主义是正确的价值取向 62

5 社会主义市场经济与集体主义 66

6 在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向 70

综合复习 76

第六课综合检测题 84

1 社会性是人的本质属性 90

第七课 选择崇高的人生目标 90

2 个人活动与社会发展的关系 93

3 人生的真正价值在于对社会的贡献 96

4 实现人生价值的条件 101

5 走出拜金主义和享乐主义的误区 105

6 理想是人生的奋斗目标 108

7 树立共产主义崇高理想 112

8 在奋斗中实现理想 115

综合复习 119

第七课综合检测题 122

1 实践的特征 126

第八课 自觉投身社会实践 126

2 实践对社会发展的作用 131

3 实践对认识的决定作用 135

4 群众是实践的主体 139

5 同群众实践相结合 144

6 在实践中改造主观世界 149

综合复习 154

第八课综合检测题 157

期中检测题 162

期末检测题 168