一、立体构成教育的特点 5
第一章 立体构成教育的特点、分类及其意义 5
二、立体构成教育的分类及其意义 10
第二章 服装形态生成的主要因素 13
一、自然形态（人体）的生理因素影响 14
二、人类自然生存环境对服装形态的影响 15
三、人类宗教信仰和文化传统对服装形态的影响 17
四、社会分工和地位阶层的因素影响 18
五、审美心理和技术水平的因素影响 19
六、设计师的个性化追求因素的影响 23
七、“概念设计”因素的影响 26
第三章 传统形态的沿袭微差与现代创意形态的优化选择 28
第四章 立体构成观念在服装设计中的应用原则 30
一、开发整体形态（款式造型）的独特性、新颖性 35
四、注意立体构成元素在实际服装设计中的侧重性，实用性和可行性 37
五、注意动态和静态的变化 37
三、积累材料的构性和变异性经验 37
二、具体构造的合理性、稳定性 37
第五章 立体构成观念元素在服装设计中的基本表现形式 38
第六章 立体构成观念在服装设计应用中的基本训练技法 47
一、运用纯技法构成形态 47
二、线材构成训练 50
三、块材的构成训练 51
四、多种技法的综合运用 51
五、运用意念构成形态 52
六、偶然和变通形态创造法 56
七、运用色彩、肌理的特性构成形态法 57
八、运用结构方式构成形态法 57
第七章 立体构成观念在服装设计中的构思方法 58
第八章 审美的原则 60
第九章 训练的过程和方法 64
第十章 作品赏析 75