导论 关注城市未成年人犯罪的家庭问题——此项研究的理论价值和现实意义 1
一、未成年人——一个不容忽视的犯罪群体 2
二、家庭——未成年人社会化的首属环境 7
三、城市——未成年人犯罪的区位特征 13
四、此项研究的社会学视角及其主要内容 18
第一章 城市未成年人犯罪的主要特征 23
一、年龄特征：令人担忧的“危险期” 23
二、生存状态：游离于社会控制的边缘 27
三、犯罪动机：失意与迷茫 36
四、犯罪类型：欲望与“激情”的碰撞 39
五、行为特征：同龄群体的交叉感染 42
六、犯罪轨迹：不良行为的历史积淀 50
一、未成年人的权利及其家庭保护 57
第二章 家庭对未成年人的法定职责 57
二、家庭对未成年人的抚养义务和教育职责 66
三、家庭失职对未成年人权益的侵害 68
第三章 城市未成年犯的家庭背景 74
一、他们跟谁生活在一起？ 76
二、不和谐的家庭关系 80
三、经济状况：家庭贫困、零花钱多凸显弊端 85
四、父母的职业特征：个体户家庭高发子女犯罪 87
五、父母的基本素质：道德素养差、文化程度低 90
第四章 家庭教育功能的不良和缺失与未成年人犯罪 97
一、父母角色认知偏差、定位错误 100
二、倾斜的教育价值观：忽视孩子的全面发展 104
三、有心无力：父母教育能力极度缺乏 109
四、家庭暴力：不良行为的催化剂 114
五、过度满足：并非孩子的真正需要 120
六、物极必反：管教过严的恶果 122
七、监护人责任履行的客观障碍 125
第五章 家庭与未成年人犯罪的外部影响因素 133
一、家庭：学校教育的基础和补充 133
二、家庭：抵御不良社会文化 153
三、家庭：大众传媒的“过滤器” 164
第六章 未成年犯矫治——家庭义不容辞 186
一、家庭参与未成年犯矫治的天然优势 187
二、家庭在未成年犯矫治中的作用 193
三、未成年犯矫治中的家庭障碍 200
第七章 未成年犯回归社会后的家庭责任 207
一、未成年人重新犯罪的严峻现实 207
二、未成年人重新犯罪的家庭原因 214
三、家庭在预防未成年人重新犯罪中的责任 220
第八章 预防未成年人犯罪的基础工程——创建学习型家庭 231
一、学习型家庭：理想的家庭形态 232
二、从未成年人犯罪反思家庭学习的缺陷 235
三、学习型家庭的运作方式和策略 251
第九章 家庭问题的社会干预 265
一、社会支助——强化家庭教育指导，提高家长的教育素质 266
二、司法干预——完善法律，加强执法力度 277
三、社区干预——以社区为依托建立家庭的社会支持网络 281
四、学校干预——弥补家庭教育的缺陷 287
五、社会舆论干预——构建有助于家庭问题解决的软环境 292
附录一 调查资料使用说明和统计指标解释 296
附录二 主要参考文献 300
后记 304