序1 新颖的形式 丰硕的成果 周 旬 1
序2 品德教育的一次创新 周希贤 1
序3 从“两地书”想到的 俞梦孙 1
前言 1
第一章 运用经济分析方法进行品德教育的成功尝试 2
一、“老”教师遇新问题，期盼错位识盲区 2
二、形式新颖“两地书”，如雷贯耳识父母 6
三、激情如何能持久，报效祖国是动力 10
四、理论探源眼界宽，借力社会入坦途 14
第二章 人才资本投资分析唤醒学子 18
一、算账方知父母心 18
二、家长算出艰辛，学生算出悔恨 22
三、找回失落的目标 42
一、含辛茹苦谈回报 55
第三章 “回报谁”——透视出父辈人格 55
二、父母与子女的生活轨迹 67
三、永无索取的爱，终身难报的情 85
第四章 “两地书”——两代人心灵的桥梁 101
一、两页小笺平代沟 101
二、知子莫如父，小事见亲情 117
三、青年教师的体验与反思 136
第五章 学有所成是父母的最大期望 144
一、父母鼓励增添动力 144
二、在学习中成长 154
三、应怎样学习和读书 156
第六章 学会做人是大学生的必修课 163
一、反省自我追问人生 163
二、父母回信指点迷津 165
三、磨砺思想修养品行 174
四、战胜困难增强意志 177
第七章 父母是成才路上的良师益友 182
一、张治英与父母书信选 184
二、郭婷与父母书信选 200
第八章 各界盛赞“两地书” 209
一、新闻媒介 210
二、家长来信 211
三、教师评价 216
四、校内外学生谈体会 221
第九章 人格塑造是素质教育成功的决定因素 225
一、于细微处塑人格 225
二、投资吃苦收获成熟 235
三、走出青春的沼泽地 243
第十章 理想信念将追求变为终身自觉 247
一、有理想，更要有追求 247
二、人生难得大学路 251
三、战胜挫折登坦途 259
第十章 掌握唯物辩证法是成才的正确途径 269
一、亲近哲学，亲近智慧 269
二、逼入绝境，终入佳境 278
第十二章 分清是非是建立正确道德价值观的前提 285
一、论代沟的特点、形成及改变世风的思考 285
二、“谁养活谁”辨析 310
第十三章 “两地书”带来的思考 318
一、“两地书”的机理 318
二、从“两地书”写作看当代大学生的得与失 330
三、多学科边缘宝藏的探索 339
第十四章 中华民族的灵魂 347
一、子女是不是“商品” 349
二、究竟什么是“人性” 352
三、中华民族的灵魂 362
后记 375