绪论 1
第一章 我国教育发展的经验和趋势 7
第一节 当前我国教育处于很好的新历史时期 7
第二节 建国以来我国教育发展的经验 13
第三节 我国教育的发展趋势 29
第二章 学校管理的特点和原则 36
第一节 学校必须实行科学管理 36
第二节 学校管理的特点 40
第三节 学校管理的基本任务 45
第四节 学校管理的基本原则和工作规律 48
第三章 创建有中国特色的社会主义学校管理科学 59
第一节 努力学习现代领导科学 59
第二节 认真总结传统领导经验 70
第三节 传统领导经验和现代领导科学相结合 76
第四节 借鉴外国经验要从中国实际出发 80
第一节 领导者、被领导者、工作对象的三位一体 85
第四章 学校领导班子建设和校长工作 85
第二节 领导者的职责、职权、服务三结合 88
第三节 学校领导班子的组成 92
第四节 学校领导班子的建设 97
第五节 学校领导班子的核心人物——校长 99
第五章 学校领导者的素质修养和作风 104
第一节 学校领导者素养的合格标准和理想标准 105
第二节 学校顿导者的素质修养 106
第三节 学校领导者的作风修养 117
第四节 学校领导者素质修养的途径 126
第五节 培养优良的校风 128
第六章 校长与教师 132
第一节 校长的领导作用和教师主导作用的统一 133
第二节 把尊重教师提到党的政策和实现“四化”战略的高度 139
第三节 教师的劳动特点和心理需要 146
第四节 根据教师的劳动特点和心理需要做好教师的工作 157
第一节 建立以教学为主的学校工作秩序 163
第七章 教学工作管理 163
第二节 正确理解党的教育方针，端正办学思想 167
第三节 校长要抓好教学领导 174
第四节 教学的质量管理 176
第五节 教学的目标管理和计划管理 183
第八章 总务工作管理 191
第一节 总务工作的重要意义 192
第二节 总务工作的本质特征 196
第三节 对总务工作的要求 198
第四节 总务工作管理的内容和方法 201
第五节 学校领导者要抓总务工作的主要问题 204
第九章 劳动技术教育管理 212
第一节 劳动技术教育的重要意义 212
第二节 劳动技术教育的主要内容 215
第三节 劳动技术教育管理的原则 219
第四节 劳动技术教育管理的过程 222
第十章 教育评价和管理评价 228
第一节 教育评价的意义和作用 230
第二节 教育评价的原则和标准 234
第三节 教育评价的内容和方法 240
第四节 学校管理的评价 249
第十一章 学校的思想政治工作(德育)必须加强与创新 254
第一节 新时期对政治工作重要性的再认识 255
第二节 必须坚持四项基本原则，反对错误倾向 259
第三节 新时期学校的思想政治工作必须改革创新 265
第四节 在改革创新中必须继承优良传统和坚持基本原则 271
第十二章 关于学校领导体制问题 277
第一节 学校领导体制的依据和要求 277
第二节 历史回顾 281
第三节 正确理解党的领导问题 292
第四节 实行三位一体的领导和管理 296
后记 301