目 录 1
第一章小学数学教学大纲 1
§1教学大纲的意义和作用 1
§2我国小学数学教学大纲的演变 2
§3 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》剖析 5
§4小学数学教学目的 11
第二章小学数学教材 20
§1学科数学与科学数学的区别与联系 20
§2小学数学教学内容的选取 23
§3小学数学教材的体系、结构和编排原则 29
§4我国义务教育中的小学数学教材改革 36
§5外国小学数学内容改革趋向 46
第三章小学生数学学习概述 50
§1数学学习的含义 50
§2认知学习理论对数学学习的启示 54
§3小学数学学习的基本形式与过程 60
§4小学数学知识学习的基本形式 69
§5小学数学技能学习的基本形式 74
第四章小学数学教学过程与教学原则 79
§1小学数学教学过程的实质 79
§2小学数学教学过程的三对主要矛盾 80
§3小学数学的教学原则 83
第五章小学数学数学方法 97
§1启发式是确定小学数学教学方法的指导思想 97
§2小学数学教学方法的选择 98
§3小学数学基本的教学方法 100
§4小学数学教学手段的现代化 121
第六章小学数学教学的组织 127
§1小学数学课堂教学结构 127
§2小学数学课堂教学类型 135
§3小学数学课堂教学的准备 140
§4小学数学活动课 143
第七章小学数学教学评价 146
§1教学评价的概述 146
§2小学数学课堂教学的评价 149
§3小学数学学习的考查与评价 154
第八章数学思维能力的培养 164
§1思维与数学 164
§2初步逻辑思维能力及其培养 170
§3初步形象思维能力及其培养 179
§4初步直觉思维能力及其培养 181
§5培养学生基本的数学思维方法 185
第九章概念教学 194
§1小学数学概念教学的重要性 194
§2概念的内涵和外延 198
§3小学数学教材中概念的几种定义法 201
§4影响数学概念学习的因素 203
§5概念教学的一般规律 206
第十章计算教学 218
§1计算教学的重要性 218
§2计算教学的要求 219
§3学生在计算中出现错误的归因 221
§4培养学生计算能力的途径 226
第十一章应用题教学 232
§1应用题教学的意义 233
§2应用题教学的内容和编排 234
§3简单应用题的教学 235
§4复合应用题的教学 246
§5分数、百分数应用题的教学 254
§6几种解析应用题的思考方法 257
§7应用题的练习设计 261
§8关于改革应用题教学的几点思考 264
第十二章代数初步知识教学 267
§1代数初步知识教学的目的与意义 267
§2用字母表示数的教学 271
§3简易方程的教学 274
§4列方程解应用题的教学 276
第十三章几何初步知识教学 281
§1几何初步知识教学的意义 282
§2几何初步知识的教学内容和教学要求 286
§3几何初步知识教学的若干准则 287
§4几何初步知识的教学方法 289
后记 297