目录 3
第一部分 学校的引领 3
校本课程的政策解读 3
校本课程开发的基本理念 6
重构教师培训课程为校本课程开发奠基 9
唤起教师参与课程实施的主体意识 15
校本课程开发的方式探究 19
让学生和家长成为课程的主动参与者 22
第二部分 开发的策略 29
校本课程实施方案 29
校本课程的学校管理 37
进行科学的前期调查，实现有价值的需要评估 41
校本课程的确定与发展 46
集约课程资源 丰富课程内涵 51
校本课程教师资格认证方案 54
第三部分 实施的案例 59
读书与交流 59
儿童哲学 63
中华童铭 67
创造思维训练 71
生活中的数学 75
快乐轮滑 79
快乐歌唱 82
手把手教你学 86
情境英语 90
第四部分 感悟与反思 95
学校部分 95
以人为本，根基校本，推进课程改革的进程 95
——改革感悟与反思 106
淡化辉煌成绩，锐化点滴问题 106
教师部分 109
一页书香 一份感动 一种快乐 109
校本课程中，我们该为孩子做些什么 111
教师也应成为研究者 114
一位“老教师”的心声 116
愿双语的世界更精彩 118
校本课程让我和学生共同成长 120
让童年在美好的旋律中舞动 122
校本，让我与学生一路同行 124
画苹果的启示 126
忽如一夜春风来 128
走下去，是另一片天地 130
与学生同成长，其乐无穷 132
支部书记的感悟 135
学生部分 137
我的独轮车，我的最爱 137
我的四驱车之路 139
中华童铭——我的历史启蒙 141
发展有哲思的大脑 142
校本课程，我的篮球梦 144
放飞理想，共创未来 146
家长部分 149
学习的天地，成长的乐园 149
亲密接触新课程 151
开放日活动感言 153
我的孩子变了 154
——源于与轮滑的不解之缘 154
通向艺术的殿堂 156
随风潜入夜 润物细“有”声 158