第一辑 邂逅思想源头 3
1.《易经》的教育启示 3
1.1 行动不应超越本位 3
《易经》是人类文明的“金字塔” 3
男孩女孩生长之路径 4
行动不应超越本位 7
8的奥秘 8
走向幸福之路 9
1.2 儿童是多么神奇的存在 10
蒙卦是教育 10
眼睛是心灵的窗户 10
儿童是爆发着蓬勃智慧的源泉 11
人生的过程 12
尊重与平等 12
儿童是多么神奇的存在 13
人对了，事就不会错 14
伤于外者必反其家 16
往来无穷谓之通 17
教育事业 18
2.《中庸》的教育启示：中和位育 19
中和位育 19
信仰在中国就意味着教育、修养 19
唯天下至诚为能化——课堂教学无模式 20
3.《道德经》的教育启示：教育要像水一样有柔德 23
师法自然 23
五色令人目盲 24
教育要像水一样有柔德 26
4.《论语》的教育启示 28
4.1 为社会确立一个世人所遵循的标准 28
公府第、圣人家 28
为教育寻找天道 29
逝者如斯夫！不舍昼夜 32
4.2 读书是乐事，而非苦事——儒学中有悦，而无苦 33
孔子乐学 33
不耻下问 34
闲来读书 35
圣人读书的启示 37
第二辑 邂逅文学经典 41
5.《诗经》的教育启示：诗化的教育 41
诗歌使人巧慧 41
诗化的教育 41
教育要有诗意 42
教育要有豪气 46
小学生诗作 48
6.《三国演义》的教育启示 52
6.1 教育，应信仰人类的发展规律——《三国演义》中诸葛亮的启示 52
顺天者逸，逆天者劳 52
教育，应信仰人类的发展规律 54
大梦谁先觉 56
大自然是最好的老师 58
18岁的选择和后来的发展，在于童年的自然生长 59
6.2 优秀学校，须三顾茅庐请人才——刘备请诸葛亮的启示 60
7.《西游记》的教育启示：容忍就是自由的根源 64
走向真善美 64
“花果山”之静美 65
桃花源之向往 66
宁静而神秘的太极图 67
学校应是静美的 68
自由与秩序，秩序是前提 69
孙悟空的选择 70
宽容是生命本能 70
愿景和尊重，促使取经成功 71
8.四大名著的教育启示：做好班主任的奥妙 73
第三辑 邂逅文化智慧 91
9.教育的“三”在哪里？——一分为三的道理 91
一分为三的启示 91
教育的”三”在哪里？ 93
10.“相生相克的理性力量”在哪里——对科学发展的思考 98
相生相克的理性力量 98
《世界儿童和平条约》 100
儿童科学基础知识 101
11.守住自己，生命久远，乃是教育——说李冰郡“守” 103
12.教育是美，是艺术——建设一个美的校园 107
教育是美，是艺术 107
校园应有如此美 109
13.我的理想教育观 124
学校为什么要收那么多学生 124
教育遵循“自然律” 125
童年是属于大自然的 126
校长应是读书人 126
善者因之 127
学习的最佳状态 128
鲜明的八个标志 129
分享三句话 130
14.女童教育，成就好妈妈 131
人类文化是女性文化 131
曾家人才辈出 132
每个孩子都是珍贵的存在 133
呼吁女童免费教育 135
15.闲暇创造文化——美文书写教育 137
16.读书：人生温暖的旅程 144
17.让教育按照自己的秩序自立——茶马古道说教育 156
自然秩序 156
学校秩序 158
校长心中有秩序 160
儿童秩序 161
教学秩序 164
结束语 我在用一生探求教育 167