第一章 绪论 1
一 西方人对于阿拉伯人的观念 1
二 阿拉伯民族 2
三 回教以前的阿拉伯人 3
四 阿拉伯人之征服近东 4
五 阿拉伯人之进攻欧洲 5
六 政治家的阿拉伯人 5
七 阿拉伯人的建筑 7
八 阿拉伯人的医学 8
九 阿拉伯人的医院 10
一○ 阿拉伯人的物理学与化学 11
一一 阿拉伯人的天文学与算学 13
一二 阿拉伯人的哲学 15
第二章 学校 18
一 学校的演变 18
二 最早的学校 19
三 清真寺里的学校 19
四 伍曼亚王朝的学校 20
五 阿拔斯人与回教 22
六 关于建筑学校的政治动机 26
七 学校的数目 31
八 各学校的分配 33
九 学校的基金 35
一○ 学校里的设备 36
一一 拜伊特·勒·赫克迈大学 37
一二 达赖·勒·仪勒姆大学 40
一三 尼采名亚大学 42
(a)最早的教员 51
(b)各科的教员 51
一 教员 51
第三章 教员与学生 51
(c)教员的薪俸 52
(d)教员在社会上的地位 54
(e)制服 58
(f)称号或学位 58
二 学生 60
(a)阿拉伯学生的负笈远游 61
(b)学生的数目 62
(c)各阶级的学生都有受教育的机会 63
(d)奖学金 64
(e)学生与教员的关系 65
(f)游戏与娱乐 66
第四章 课程 72
一 古兰经对于课程的影响 72
二 初级课程 73
三 高等课程 75
四 科学课程 78
五 文凭 82
一 讲演 86
第五章 教授法与学校礼仪 86
二 默书备忘录 87
三 循环教案 89
四 记忆 89
五 推理 91
六 彻底 92
七 学校的礼节 93
八 适于学习的时间 95
第六章 阿拉伯文的教育学名著 99
一 几位著名的东方妇女 116
第七章 阿拉伯的妇女与教育 116
二 回教初期识字的妇女 117
三 受学校教育的女子 119
四 阿拉伯的女教授 121
五 女子教育所受的限制 122
第八章 阿拉伯的教育哲学 125
一 阿拉伯教育的宪章 125
二 阿拉伯教育的宗旨 126
三 宗教的目的 126
四 社会的目的 129
五 唯智的目的 130
六 功利的目的 132
第九章 结论 135
一 本意的宗旨 135
二 阿拉伯教育的缺点 136
三 阿拉伯教育的功绩 140
四 对于阿拉伯文化的两种互相矛盾的评价 145
五 阿拉伯人对于教育的贡献 146
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