目 录前言 旁观·同路·躬——循迹教育改革的走向 1
第一部分市场经济与教育 1
一 教育：站在市场门口——一个教育工作者的观察与思考 1
二为了走活中小学教育这盘棋——北京市中小学内部管理体制改革试析 12
三 教育的两难境地与学校创收——社会主义初级阶段的中国教育 25
四 活跃的经济对教育发展的新激励——对当前教育发展的“经济思考” 32
五 “封闭”与“开放”的接轨——北京市中小学内部管理体制改革的新动向 37
六 于“接轨”处寻出路——北京一所中学内部管理体制改革的新一步 41
七稳定·流动·挖潜——对教师队伍建设的思考 45
八教育面向市场片爪留鸿 49
第二部分德育大视野 74
一德育的困境与出路 74
二 德育无时不在与无处不在 81
三 德育管理的泛化与深化 90
四 德育模式： “控制型”还是“导向型” 94
五 传统观念与个性发展 100
第三部分全面发展之路 112
一 把孩子的路放宽些 112
二教育苦乐谈 115
三 考试·作弊·监考·人格教育 117
四论第二课堂 125
五全面提高学生素质谈 142
第四部分探索的足迹 155
一 当前普教改革的几个特点 155
二教改实验对教育理论的呼唤 157
三语文教学的误区四则 162
四 比较教育何处觅知音 171
五 职业高中的动态发展 174