也谈数学教学中的一题多解 1
发展思维 培养能力——数学教学深化拓广的根本方向 10
“两条直线所成的角”的教学反思——数学教学要重视“思维能力”和“探索能力”的培养 29
一个儿童智力游戏与尼科马克猜想 34
平面几何辅助线引法50例 40
从“7÷3=？”谈开来 88
也谈“三角形的内角和”与“三角形的外角和” 95
“用绝对值的几何解释解题”之典型范例分析 101
“语言等式”显神通，“数量图表”展拳脚——初中代数应用题入门教学新探 120
“数形结合”显威力，“难易转换”见功夫——“用数形结合解数学题”之典型范例分析 178
附录“1”在数学解题中的应用 278
后记 285