《职责 做一个登上人生职责巅峰的杰出人物》PDF下载

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  • 作  者:(英)塞缪尔·斯迈尔斯(Samuel Smiles)著;赵宏涛,潘青山译
  • 出 版 社:北京:中国发展出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7800870952
  • 页数:308 页
图书介绍:我的新书《职责》,这是该系列的最后一本书,我希望它如序言中所说的一样有价值。不管怎样,我已经为此书竭尽全力了。读者将会发现,这些章节汇集了许多在工作中做得最优秀和最勇敢的人们的例子。伟大的行为会留给世人宝贵的财富,后人讲从中获益无穷。从这些人的所作所为中,我们学到了应该如何行事。一个伟大的职业,尽管其结果可能不尽人意,但它仍是人类活动力的里程碑。只有将职责这种人类最高尚的品质坚持到极点的人,才能在他的一生中获得最杰出的地位。“最基本的职责就像星星一样,在夜空中闪烁着光芒,祈祷仁慈,抚慰和治愈人们的心灵,就像花儿一样散落在人们的脚下。”作者简介:塞缪尔·斯迈尔斯(1812-1904)英国著名政治改革家和道德家。出生于苏格兰的Haddington,14岁离校去给一名医生当学徒,后入爱丁堡大学学医。在大学期间便积极参与议会改革,尔后利用《利兹时报》这一磁台传播自己的观点。在了解到广大中下层贫民的实际生存状态后,他开始蕴酿自助的思想,并在各种场合宣讲这一理念,受到热烈欢迎。这些思想在他的名著《自助》中得到了充分的阐述。此书一问世,就在社会上引起了在巨大反响,并以英、法、德、西班牙、丹麦、日、俄

1.责任与良知 1

◆人不能孤立于世,他应为了别人和自己的利益而活着。每个人都要履行自己的责任——不管他富比王侯,还是穷困潦倒。◆我们生活在这个世上,要对整个人类始终如一地履行自己的职责,人生的职责范围无限,它存在于生活的每个角落。◆人生的职责就是要有一种自我 1

目录 1

2.行为中的责任 21

◆责任首先是在家庭中学到的,当孩子赤身裸体地来到这个世界,他的健康、个性、道德、身体都要依靠其他人来培养。◆集中精神进行意志的改善和强化是极其重要的。如果不这么做的话,意志就既不会独立,也不会坚定,更不会具有个性品格。◆高尚的工作者是真正的 21

3.做人的诚实与真实 44

◆撒谎是一种最为寻常的恶习。在“社会”上盛行的所谓“不在家”,是拒绝来访者的一种普遍方式。◆真实与诚实有多种表现形式,它能使普通人品行公正,使生意人忠实守信,也不会使人因一己私利而欺骗别人。◆最为恶劣的事情就是撒谎,这是彻头彻尾的不忠诚。 44

4.人不能出卖自己 64

◆在政治生活中,金钱和地位相当重要,但若不是通过为公众服务而公正地获得的报酬,那往往就会与腐败行为分不开了。 64

5.勇气和忍耐 84

◆胆怯是一种无耻和非人道行为。一个人如果没有勇气坚守自己的信念,那他就得准备变为奴隶。◆勇敢的男人是大无畏精神的榜样,他具有神奇的影响力,他使得高风亮节开始流行,人们会随他前行,甚至临死不惧。◆要激发最高形式的品质、活力和才能,困难和痛苦是 84

◆大海孕育了最勇敢的人,航海生活不仅锻炼了人的勇气,还加强了人们的责任感。◆水手要忠于他的船。在危险时刻,船长总是最后一个离开船的人,无论是处于烈火还是风暴的危险中,船长最先关注的乘客的安全,最后才是他自己。 103

6.水手的使命 103

7.战士的天职 133

◆听命、遵从、纪律性及勇气——正是这些品质塑造了一个真正的人,同样也正是这些品质造就了真正的战士。◆战士无论是在胜利还是失败时,都必须坚守岗位,坚持不懈地保持警觉。◆每个人都应该牢记这种思想:个人只是生物链中的一个结,为了他对国家的爱,为了 133

8.英勇的善举 165

◆没有含泪吃过面包,没有在床上哭泣度过痛苦之夜的人,是不会知道上苍的伟大力量的。◆机遇往往只降临给悉心向善和准备向善的人,最热情的精神自然会通达别人的心灵,耐心和坚持会克服一切。◆勇气说来简单,无非就是坚韧、善良以及默默忍受痛苦的力量。 165

9.同情心 190

◆同情心是永恒的生命之谜,它能战胜邪恶、弘扬美德,使对抗投降,软化最坚硬的心灵,发掘人性中最美好的部分。◆在唤醒人类慈爱心灵方面,没什么比同情心具有更强大的影响力了。即使是最粗鲁的人,也很少不受这种同情心的影响。它比暴力的作用要大得多。◆可 190

10.博爱 219

◆暴力是一种十分容易使用的东西,在任何时候对任何事情进行因果关系调查时都可以使用。但人们最不应该使用的就是暴力。◆对于一个犯人来说,他想重新成为一个诚实正直的人,就变得非常困难,因为没有人再信任他们。◆我们需要给人们更多的信任,以便在他们中 219

11.善待动物 251

◆每一种生物就是一面生命的镜子,是一本包含神圣教义的书。◆我们花费了许多时间来给孩子们填塞无用的知识,而在教育孩子们仁爱这种有用的东西上,花费的时间是多么少啊!◆父母和老师应细心教育孩子,对任何生命体都要抱有一种亲切的敬意,并弃绝对它们任何 251

12.让责任感伴随整个生命 294