第二节 教育需求与教育供给 125
第三节 教育市场及其效率 139
第四节 高等教育市场 149
第六章 教育开发经营 164
第一节 教育开发与教育经营 164
第二节 校长：教育产业的经营代表 171
第三节 “教育储蓄金”办学模式 174
第四节 国际教育贸易经营 182
第七章 教育的经济贡献 194
第一节 人力资本理论 194
第二节 教育收益率 200
第三节 教育贡献率 209
第一节 中国教育投资的现状与需求 217
第八章 教育投资 217
第二节 教育投入短缺的成因 228
第三节 教育发展型投入度 234
第九章 教育产权多元化变革 247
第一节 产权与教育产权变革 247
第二节 国有教育产权的运作及其特点 259
第三节 民办教育产权的利益定位 269
第四节 民办教育必将推动中国教育大创新大发展 283
第五节 创建中国的教育开发试验区 294
第二篇 教育创新环境 299
第一章 知识经济时代－未来教育创新最佳环境 299
第一节 对知识经济的种种预见 301
第二节 知识经济的总体特征 307
第三节 对策选择 316
第二章 知识经济呼唤着经济创新 324
第一节 知识经济与新的经济资源观 326
第二节 知识经济与当代生产力新概念 328
第三节 知识经济与劳动价值论的新发展 330
第四节 知识经济与资本范畴的新拓展 332
第五节 知识经济与消费方式新变化 336
第六节 知识经济与分配方式的变革 338
第七节 知识经济与企业制度的创新 341
第八节 知识经济与产业结构的新调整 343
第九节 知识经济与经济运行环境的新创设 346
第十节 知识经济与经济发展模式的重新选择 348
第三章 教育创新：新的经济增长点 351
第一节 教育可以创造知识和财富 351
第二节 教育将促进社会的可持续发展 361
第四章 知识经济与教育观念创新 368
第一节 教育的新哲学观 369
第二节 教育的新功能观 372
第三节 教育的新本质观 374
第四节 教育的新产业观 377
第五节 教育的新资本观 379
第六节 教育的新发展观 382
第七节 教育的新改革观 384
第八节 教育的新质量观 386
第五章 信息化：未来中国教育创新的生命线 390
第一节 信息化与知识经济时代的教育创新 390
第二节 知识经济时代的文化教育景观 403
第三节 建设未来中国教育创新的生命线 416