第一章 环境问题与环境教育 1
第一节 环境问题的起源与反思 1
一、环境问题的起源 3
二、环境问题的根源 13
三、环境问题的实质 16
四、环境问题的反思 25
第二节 环境教育的产生与发展 26
一、环境教育的产生 26
二、环境教育与环境问题的关系 27
三、环境教育的发展与展望 28
第二章 环境教育的基本理论 33
第一节 环境教育的内容 33
一、环境教育的概念 33
二、环境教育的内容 34
三、环境教育的伦理基础 37
四、环境教育的本质特征 40
第二节 环境教育的功能 43
一、环境教育的对内功能 43
二、环境教育的对外功能 46
第三节 环境教育的价值目标 48
一、环境教育的个体性价值 49
二、环境教育的社会性价值 50
第三章 环境教育的国际比较 54
第一节 国际环境教育的历史与现状 54
一、国际环境教育的历史 54
二、世界主要发达国家的环境教育现状 59
第二节 我国的环境教育 63
一、我国环境教育的发展情况 63
二、我国环境教育存在的问题 67
三、影响我国环境教育发展的阻碍因素 69
第三节 国际环境教育的经验和启示 71
第四章 国外环境教育的立法与实践 73
第一节 美国与日本等国家的环境教育立法 73
一、美国的环境教育立法 73
二、日本的环境教育立法 75
三、其他国家的环境教育立法 76
第二节 国外环境教育实践 77
一、英国的环境教育实践 77
二、德国的环境教育实践 78
三、法国的环境教育实践 79
四、西班牙的环境教育实践 79
五、俄罗斯的环境教育实践 80
六、澳大利亚的环境教育实践 80
第五章 我国环境教育立法的目标与构想 81
第一节 我国环境教育立法的价值目标 81
一、我国环境教育立法的基本理念 81
二、我国环境教育立法应确立的制度 84
三、我国环境教育立法的价值目标 87
第二节 我国环境教育法的立法构想 95
一、环境教育立法的必要性 96
二、我国环境教育法的立法体系 97
第六章 环境教育立法与环境权实现的有效途径 101
第一节 环境教育对环境法学的影响 101
一、环境伦理观的认识 101
二、道德与法律的相互关联性 103
三、环境伦理学对环境法学的影响 105
第二节 环境权的内涵和外延 107
一、环境权的内涵 108
二、环境权的外延 117
第三节 环境权的性质和内容 120
一、环境权的性质——权利与义务的相互性问题 120
二、环境权主体的个体化 121
三、环境公共物品外部性问题的解决 122
四、共有地悲剧的解决 123
五、环境权实施的程序保障问题 125
六、环境权的实施需要利益衡量 128
第四节 环境教育立法与环境权实现的有效途径 129
一、环境资源的市场配置 130
二、政府对环境公共物品的提供 136
三、环境权与物权冲突的解决 139
四、程序性环境权的保障与享有 142
主要参考文献 150
附录 159
环境权实施机制模式研究 159
环境民事侵权应适用惩罚性赔偿原则 172
环境民事责任内涵解析 180
论加强河北省公民生态环境教育的对策 186