绪论 1
一、研究的缘起与意义 1
二、国内外研究现状评述 3
三、研究的基本要素 8
上篇 15
第一章 道德价值观的本体论域 15
第一节 道德概念及其本质 15
一、关于道德的内涵 15
二、关于道德的本质 16
三、关于道德的功能 18
第二节 道德价值观的基础理论 19
一、关于价值及其价值观的内涵 19
二、道德价值观的内涵 27
三、道德价值观的基本问题 31
第二章 当代大学生成长的时代境遇与道德价值观嬗变 37
第一节 当代大学生成长的时代境遇 37
一、全球化的时代境遇 37
二、新科技革命的时代境遇 40
三、多元文化交融的时代境遇 44
四、社会转型期的时代境遇 46
第二节 当代大学生道德价值观的嬗变 48
一、20世纪70年代末至80年代初：大学生道德价值观主体觉醒期 49
二、20世纪80年代中后期：大学生道德价值观冲突迷茫期 50
三、20世纪90年代：大学生道德价值观调整与反思期 52
四、21世纪初至现在：大学生道德价值观多元发展期 54
第三章 当代大学生道德价值观的现状及其冲突 57
第一节 当代大学生道德价值观的现状及其特征 58
一、当代大学生道德价值观的现状 58
二、当代大学生道德价值观的主要特征 69
第二节 当代大学生道德价值观冲突的表现形态 72
一、道德价值观冲突的内涵 72
二、大学生道德价值观冲突的表现形态及其困惑生成 75
第三节 道德价值观冲突对当代大学生的影响透视 78
一、道德价值观冲突对当代大学生的积极影响 78
二、道德价值观冲突对当代大学生的消极影响 81
第四章 当代大学生道德价值观冲突的动因审视 84
第一节 当代大学生道德价值观冲突的主体探析 84
一、道德信仰的缺失 85
二、道德责任感的缺失 90
第二节 当代大学生道德价值观冲突的伦理诠释 92
一、政治伦理与伦理政治化 93
二、经济伦理与伦理经济化 95
三、传统伦理的断裂与失序 98
第三节 当代大学生道德价值观冲突的文化审视 101
一、文化价值的渗透与冲突 101
二、文化代际传递的断裂 104
三、文化传播媒介的变革 107
第四节 当代大学生道德价值观冲突的制度解析 110
一、制度与道德的关系 110
二、道德价值观冲突的制度根源 111
第五节 当代大学生道德价值观冲突的教育反思 115
一、传统道德教育的乏力 116
二、学校道德教育的限度 119
三、家庭道德教育的缺失 120
下篇 125
第五章 当代大学生道德价值观重建的基本要素预设 125
第一节 当代大学生道德价值观重建的现实依据 125
一、当代大学生道德价值观重建的可能性 125
二、当代大学生道德价值观重建的必然性 128
第二节 当代大学生道德价值观重建的目标导向 132
一、坚持集体主义的道德指向 133
二、强化言行一致的道德实践 134
三、弘扬慎独律己的道德修养 135
第三节 当代大学生道德价值观重建的基本原则 136
一、坚持方向性原则 137
二、坚持时代性原则 137
三、坚持主体性原则 138
四、坚持传承与创新原则 138
第四节 当代大学生道德价值观重建的主要内容 139
一、高扬社会主义核心价值体系的内容 139
二、传承中华民族传统的道德价值观内容 142
三、适应市场经济体制的道德价值观内容 143
四、彰显当代和谐社会的道德价值观内容 145
第六章 当代大学生道德价值观重建的动力机制 148
第一节 道德价值观重建的外生动力 148
一、舆论引导机制 149
二、社会赏罚机制 150
三、教育示范机制 150
四、利益调控机制 152
第二节 道德价值观重建的内生动力 153
一、价值整合心理机制 153
二、体验认知接受机制 154
三、个体内化外化机制 156
四、自我教育管理机制 158
第七章 当代大学生道德价值观重建的路径选择 160
第一节 夯实当代大学生道德价值观重建的本体基石 160
一、重建生命本体价值，回归现实生活世界 160
二、重塑人生道德信仰，实现终极价值关怀 162
三、重构道德责任伦理，强化社会责任担当 164
第二节 发挥当代大学生道德价值观重建的文化使命 167
一、加强文化引领，夯实大学生道德价值观导向的文化基础 168
二、加强文化育人，确立大学生道德价值观导向的文化坐标 170
三、加强文化管理，构建大学生道德价值观导向的调控机制 171
第三节 完善当代大学生道德价值观重建的制度安排 173
一、培育当代大学生的制度意识 175
二、坚持以人为本的管理理念 176
三、强化道德规范的制度执行 178
第四节 优化当代大学生道德价值观重建的教育策略 180
一、吸收借鉴中西方道德价值观教育的模式与经验 180
二、构建当代大学生道德价值观教育新模式 182
三、加强和改进当代大学生的道德评价 184
结语 188
参考文献 190
索引 205
后记 211