目录 1
序 1
前言 1
第一章 “发展才是硬道理” 1
第一节 中学思想政治课教学创新的重要性和必要性 1
第二节 中学思想政治课教学创新应遵循的教学理念 4
一、主体性原则 4
二、发展性原则 5
三、创造性原则 6
四、民主性原则 8
五、愉悦性原则 9
六、实践性原则 11
第三节 中学思想政治课教学创新的要求 12
一、教学观念要体现创新 13
二、教学过程要体现创新 14
三、教学方法要体现创新 16
四、学习方法要体现创新 17
五、评价机制要体现创新 17
第四节 中学思想政治课教学创新需要创新型教师 18
第二章 “求真求实、求做真人” 21
第一节 做一个自觉、清醒的政治教师 21
一、现代社会发展的需要是中学思想政治课教学目标确定的客观要求 24
第二节 让思想政治课跳动着时代和学生的脉搏 24
二、我国总体教育目标为思想政治课教学目标的确立指明方向 25
三、学生身心发展的特点是中学思想政治课教学目标确立的内在要求 26
四、《中学思想政治课课程标准》是确定中学思想政治课教学目标的基本依据 29
第三节 给学生一座追求真理的阶梯 30
一、中学思想政治课教学目标的主要特征 30
二、中学思想政治课教学目标的内容体系 31
第三章 “既需阳光、也要雨露” 39
第一节 中学思想政治课基础性课程 39
一、基础性课程的设置 39
二、课程标准与教科书 43
三、基础性课程的实施 48
第二节 中学思想政治课拓展性课程 53
一、拓展性课程的类型 54
二、拓展性课程的规范化 65
第三节 中学思想政治课隐性课程 71
一、隐性课程的特征 72
二、隐性课程的功能 73
三、隐性课程的实施 77
第四章 “八仙过海、各显神通” 84
第一节 中学思想政治课课堂教学模式的探索 84
一、课堂教学模式的构建 84
二、课堂教学模式的类型 87
第二节 中学思想政治课教学方法的创新 90
一、问题教学法 90
二、情景教学法 95
三、探究性教学法 100
四、讨论式教学法 105
五、反思性教学法 110
第五章 “条条道路通北京” 115
第一节 中学思想政治课的研究性学习 115
一、研究性学习的作用 116
二、研究性学习的目标 118
三、研究性学习的特点 119
四、研究性学习的基本原则 121
五、研究性学习的实施程序 123
六、研究性学习的评价 126
第二节 中学思想政治课的社会实践活动 129
一、开展社会实践活动的意义 130
二、社会实践活动的特点 131
三、开展社会实践活动的基本原则 132
四、社会实践活动的具体形式 133
第三节 中学思想政治课的课外兴趣活动 136
一、开展课外兴趣活动的意义 137
二、开展课外兴趣活动的特点 139
三、开展课外兴趣活动的基本原则 141
四、开展课外兴趣活动的形式及其方法 141
第六章 “不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫” 148
第一节 中学思想政治课教学评价原则 148
一、导向性原则 149
二、科学性原则 150
三、全面性原则 150
四、发展性原则 151
第二节 中学思想政治课教学评价的方法 152
一、定量评价与定性评价 153
二、自我评价与他人评价 158
三、诊断性评价、形成性评价与终结性评价 163
第七章 “百花齐放、百家争鸣” 173
案例一 《依法保护消费者的合法权益》教学设计 173
案例二 《消费者权益》活动课教学设计 179
案例三 《存款储蓄利国利民》教学设计 185
案例四 《意识能够反作用于客观事物》教学设计 191
案例五 《办事情要善于抓住重点》教学设计 196
案例六 《国际关系及其决定因素》辩论课设计 201
案例七 开设政治选修课的实践探索 207
参考文献 213
后记 214