目 录 1
上编 仿 写 1
《丛书》序言 1
《仿写》编指要 3
一、描红与临摹——片断仿写 5
（一）记叙、描写 5
记叙 5
例文1．藤野先生（节选） 6
2．故乡（节选） 8
描写 9
例文1．春（节选） 10
2．小麻雀（节选） 12
（二）议论、抒情 17
议论 17
例文 关于科学研究的“精”与“严”的论述（节选） 17
抒情 20
例文游子（节选） 20
例文 关于人民大会堂的介绍（节选） 23
（三）说明介绍 23
二、文章以意为主——立意仿写 27
（一）类型相同 27
例文 背影（节选） 28
（二）原意翻造 32
例文《窗》（略） 32
（三）神寄寓形 37
例文 白杨礼赞（节选） 37
三、物我交融的心理过程——布局仿写 44
（一）设置线索 44
例文七根火柴（节选） 45
（二）前后照应 50
例文养花（节选） 50
（三）剪裁得当 55
例文《我的老师》（略） 56
四、好的开头是成功的一半——开头仿写 60
（一）开门见山 60
例文1．《我的老师》（略） 61
2．谈骨气（节选） 63
（二）欲扬先抑 66
例文1．荔枝蜜（节选） 66
2．“有钱就是幸福”析 71
（三）异峰突起 76
例文1．《第二次考试》（略） 76
2．路，属于强者 78
（一）卒章显志 83
五、“言已尽”而“意无穷”——结尾仿写 83
例文《荔枝蜜》（略） 84
（二）前后照应 89
例文我喜爱家乡的小河 89
（三）蕴含哲理 96
例文故乡（节选） 96
六、如观其形，如见其神——状物仿写 103
（一）景物绘彩 103
例文 日出（节选） 104
例文恨 109
（二）动物状态 109
（三）植物写真 114
例文 牵牛花，我爱你 115
七、如临其境，如闻其声——拟声仿写 119
（一）“音乐之韵” 119
例文 长笛奏出了欢乐 120
（二）“自然之声” 124
例文 听雨 124
（三）“人物之声” 128
例文黄河豪情 128
八、要使别人感动，先使自己感动——体情仿写 134
（一） 取材为情 134
例文爸爸，你这是为了啥？ 135
（二）调动感官 141
例文第一次伤心地哭 141
（三）抒发情感 147
例文太阳升起的地方 147
（一）选择典型 153
九、说一人，肖一人——人物仿写 153
例文《谁是最可爱的人》（略） 154
（二）多方刻画 159
例文大快人心 159
（三）细节刻画 169
例文还我“自由” 170
十、不“说”则已欲“说”必明——说明仿写 175
例文弹涂鱼的“三怪” 176
（一）学抓特征 176
（二）参照顺序 180
例文死海不死 180
（三）借鉴方法 185
例文珍贵的水 186
十一、议论的核心是证明——议论仿写 192
（一）演绎论证 192
例文“理解”别议 193
（二）归纳论证 197
例文《谈骨气》（略） 198
十二、掌握惯用的格式——应用仿写 203
（一）书信格式 204
例文给校长的一封信 205
（二）演讲稿 209
例文 以诚感人的演讲稿 210
下编 精 写 217
《精写》编指要 217
（一）偏题离题，文章大忌 218
一、审察命题揣摩题意 218
例文轻轻地翻开报纸 219
（二）抓住题眼，确定重点 223
例文父女之间 223
（三）咀嚼题目的隐喻意义 229
例文遇到“红灯”以后 230
二、确定主题明确单一 235
（一）确立一个中心，意多必乱 235
例文我的志向 235
例文不容忽视的小事 241
（二） 与题目的指向保持一致 241
（三）头绪多，必然杂乱 246
例文弄堂里的往事 246
三、布局谋篇精思严谨 254
（一） 学会“浓缩” 254
例文 父亲 255
（二）要“过程短，重点长” 260
例文送礼 260
例文委屈 266
（三）学会“一笔带过” 266
（四）不是加减法 272
例文 小事不小 273
四、材料恰当主次分明 279
（一）别“不放心” 279
例文读《东施效颦》 280
（二）也要“减肥” 285
例文挤车 285
（三）要“量体裁衣” 290
例文 天才出自勤奋 291
五、表达方式运用得当 296
（一）不要“单打一” 296
例文体验 297
（二）谨防“雾里看花” 302
例文生活是美好的 302
（三）切忌“无病呻吟” 306
例文车上的启示 307
（四）“锦上添花”要恰当 311
例文一把尺的故事 312
六、反复推敲锤炼语言 318
（一）学一学“长话短说” 318
例文选择 319
（二）去粉饰，忌卖弄 325
例文浪花也是美的 325
（三）不可“信马由缰” 330
例文十六岁，一个花季的梦 330
（四）多思考，勤推敲 336
例文意外的发现 337