目录序 献给父母们：想象力是孩子今后成长的基石 1
1．老少同乐追寻奇思妙想 1
◎在泰坦尼克号船上 2
●是谁或是什么导致了泰坦尼克号的沉没？ 2
●责任和责备 3
●为什么如此多的人死去了？ 4
●为什么第一批救生艇几乎是空着离开的？ 5
◎泰坦尼克号应该被打捞上来吗？ 5
●应该救谁？ 6
2．十个培养孩子想象力的基本原则 13
◎1．向你的孩子表明你爱他们，你喜欢他们的想法 14
◎2．建立他们的自尊、自重和自信 17
◎3．期望产生了不起的想法 18
◎4．有感知和有意识 19
◎5．让你的孩子模仿你做的示范 20
◎6．使孩子意识到词语的魔力和细微的差异 21
◎7．使想法变得有趣，在玩耍中思考 22
◎8．积极地倾听 23
●积极倾听的绝好原则 24
◎9．询问有多种答案的问题（开放性的问题） 25
◎10．故事是重要的 27
3．思考“思考” 29
◎追寻奇思妙想就是自言自语 31
◎自问 32
◎一步一步地 32
◎牵强附会的联系 34
◎没有恰当答案的问题 35
◎选择你的词语 37
◎想透事情 38
◎使用幽默 38
◎使用你所有的判断力 39
◎要坚持不懈 39
4．记下你的奇思妙想 41
◎捕捉奇思妙想的资料本 42
◎智慧结晶本 43
◎开发一种激励性的环境 46
5．近在眼前的动脑钥匙和工具 49
◎打开思想的钥匙 49
◎发现想法的五个重要的动脑工具 50
● 1．把想法分类放置 51
● 2．找出事实 53
● 3．找到感觉 53
● 4．好的、坏的和好奇的 54
● 5．如果 将会怎样？ 56
◎使用五个动脑工具——便利的方式 57
●例子：考虑有关赛马的便利方式 59
◎使想法有趣的首字母缩略语和缩略语 60
●正方形桌子的日子 61
6．营造气氛 65
◎进入他们的世界 66
◎寻找和分享 66
◎强壮男人的故事 68
◎两张面孔 69
◎果汁软糖和筷子游戏 70
◎破译暗号 71
◎用脑门猜 76
7．让人明白你的意思 79
◎饼干屑式的思维 80
◎俄罗斯沙拉式的思维 80
◎起作用的5个良好的思维步骤 83
● 1．解释（知识）：展示和确认 83
● 2．理解：分类和定义 83
● 3．比较：研究和对照 84
● 4．补充：预见和发明 84
● 5．判断：评价和排序 85
◎谁打碎了窗户？ 87
8．出色的动脑 89
◎什么是出色的动脑？ 90
◎大的重要的概念 90
◎“出色的动脑”的目的 91
◎用于“出色的动脑”的动脑策略 92
◎类比二——学习驾驶 92
◎有靶心的“出色的动脑” 94
9．让“出色的动脑”显神威 97
◎“特别”的蛋 98
●把想法分类放置 98
●找出事实 101
●好的、坏的和好奇的 102
●找到感觉 102
●大的重要的概念 104
●好的、坏的和好奇的 106
●如果 将会怎样？ 108
10．把想法巧分类 111
◎“把想法巧分类”的游戏 111
●可以玩“把想法巧分类”游戏的日常事情 113
●孩子在什么方面能比成人做得更好？ 114
●成人在什么方面能比孩子做得更好？ 115
●为什么要发誓？ 116
●真相和谎言：人们为什么要撒小谎？ 116
●就你被告知的真相或小谎言“找到感觉” 117
●主意和想法从哪里来？ 119
●什么是英雄？ 120
●什么是面具？ 121
●可以玩“把想法巧分类”游戏的动物 121
11．玩“好的、坏的和好奇的”动脑游戏 125
◎使用日常物品 126
●有魔力的魔杖 126
●自行车头盔 130
●洗发精 132
●蛋 132
●豆子 133
●太阳 134
●风 135
●犯罪和惩罚 136
●声誉 137
12．我们天天吃的面包里有什么？ 141
◎好的、坏的和好奇的 142
●面包和规定 142
◎找出事实和找到感觉 145
●玛丽·安托瓦妮特和“让他们吃蛋糕” 145
●发霉的面包 147
●面包制作 148
●杀手面包 150
●生面团、面包和钱 151
13．一只碎花瓶 153
◎责怪和责任 154
4种破碎的情况 156
●发怒好吗？ 158
14．把日常事件作为展开讨论的话题 161
◎愚人节 162
●找出事实 162
●找到感觉 162
●好的、坏的、好奇的 163
◎得到一只宠物 164
●什么是宠物？ 164
◎去一趟动物园 165
◎动物的权利 165
◎勇敢将士庆祝会 166
◎猎鸭季节 169
●找出事实和找到感觉 170
◎奥林匹克世界运动会 171
●讨论个人最佳的概念 173
●讨论“坏运动员”的例子 174
●什么是公平？ 174
15．从书本和电影中找出故事 177
◎书籍 179
●神仙故事、寓言故事和谚语 179
●图画故事书 180
●幻想类书 181
●娄尔德·达尔的书 182
◎电影 184
16．利用媒体作为讨论的资源 187
◎电视 188
◎宝宝秀 189
◎会飞的女孩 190
●找出事实 190
●找到感觉 190
●把想法分类放置 190
◎在海上失踪的水手 191
◎对付恐怖主义者 193
◎冒险家 194
◎沙漠中的冒险家 195
●找到感觉 196
●如果 又将会怎样呢？ 199
◎广告 199
●好的、坏的和好奇的 201
●找出事实 201
17．动脑游戏助你心想事成 205
◎英雄 206
◎应对 207
◎恃强凌弱 208
●找出事实 209
●找到感觉 209
●对付恐吓的方法 212
◎当事情看起来不公平的时候 213
●好的、坏的和好奇的 215
18．给我讲一个故事 217
◎紫色长毛绒马 218
◎可以追寻的奇思妙想 218
◎可作拐杖用的伞 219
●可以追寻的奇思妙想 220
◎谁该做那事？ 222
●可以追寻的奇思妙想 222
◎今天的头发，明天离我而去 223
●可以追寻的奇思妙想 223
◎一个甜点 224
●可以追寻的奇思妙想 225
◎罗宾汉 225
●可以追寻的奇思妙想 226
◎罗宾汉：好汉还是孬种？ 226
●可以追寻的奇思妙想 227
19．倾听你自己的奇思妙想 229
◎追寻奇思妙想是一件有魔力的事情 233
20．在学校追寻奇思妙想 233
◎我的旅程 237
◎追寻奇思妙想：教育中的我、眼睛、是呀是呀 239
◎把教室作为一个“自言自语合作所”？ 240
◎为什么我应该有“追寻奇思妙想的研讨班”呢？ 241
◎我是怎样主持“追寻奇思妙想的研讨班”的呢？ 243
◎学生应该做什么？ 244
21．思考，思考，再思考 245
◎国际“思想”会议 247
◎爱德华·德·波诺博士 247
◎儿童哲学（P4C） 248
◎在教育中丰富概念 248
◎多重智力 249
◎大脑的半球 250
◎左半脑支配 251
◎右半脑支配 252
◎勃罗姆的分类学 253
●知识 253
●理解 254
●运用 254
●分析 254
●综合 254
●评估 254
鸣谢 257
译后记 259