序 周林 1
一、教学的文化性思考 1
元认知能力培养的认识与实践 谢翔远 1
把教育经验上升为应用理论(代序) 姚文忠 3
教学：传承和创造人类生存艺术的活动 魏传宪 5
情感与兴趣因素的作用及调控 付国昌 7
加强选修课教学，促进学生全面发展 陈大伟 10
提高兴趣激发活力 辜勤学鲁素华 13
初中地理教学中环保意识的培养 银星辉 20
求变·求真·求情 朱万能 23
幼儿园课程改革初探 吴荣华 25
市场经济与幼教改革初探 吴荣华 曾小玲 27
简论中小学可持续发展 曾乐云 32
试论管理中的能量效应 李科杰 35
二、教学的人性思考 43
中学语文德育教育拾零 陈兵 43
抓校内育人“三结合” 创德育工作新局面 谢翔远 49
心理品质教育的必然性和挑战性 鲁素华 54
物理教学中后进生转化的实践探讨 顾德银 60
青少年违法心理的原因变化及预防 吴琳 67
数学课堂教学心理因素的作用与调控 付国昌 71
中小学中青年学科带头教师专业素质探索 李科杰等 74
中小学中青年学科带头教师素质结构初探 卞三一等 84
新世纪数学教师素质的层次定位 翁绍彬 91
继续教育使我走向成功 骆玲静 97
体育教学中教师情感的表现与施教方法 王明国等 100
面向未来 建设高素质教师队伍 陈大伟 105
浅谈素质教育对教师素质的新要求 黄斌 110
优秀体育教师应具备的素质 黄云亮 113
对小学生素质评价的认识和实践 廖业斌 117
他山之石，可以攻玉 马洪琼 121
孩子，你可不能太自私 黎琼 123
救救眼睛 莫怀东 125
三、教学的规律性思考 129
构建一个导学模式 罗明才 黄玉华 129
开展图导教学实施素质教育 陈大伟 139
生物课堂教学质量探索 莫怀东 145
六环递进教学法 罗明才 黄玉华 149
活跃思维 读写结合 提高效率 何小玲 156
引导—探究教学模式 张文川 刘馨梅 159
中学化学课堂教学模式新探 严升建 165
班级管理改革新探 罗明才 168
设计“活动型”班会 促使德育收到实效 杨菲 172
四、教学的操作性思考 174
生物学教学中创造性思维的培养 孙建国 174
采用分层教学方法 激发学习兴趣动机 梁庆风 178
口琴初学教法管见 安忠瑶 180
语文教改的两个问题 蒋世鑫 183
建立教学场 运用教学力 不断提高思想政治课教学质量 吴德胜 189
优化课堂教学 促进英语素质教育 钟文东 196
美术教学巧用“展览法” 朱万能 204
为陈伊玲画像 何小玲 206
教会学生参与学习 沈明德 211
五、教学的参与性思考 211
初中物理复习法初探 顾德银 218
改革复习方法 提高复习质量 王志恒 222
从我的“三步读书法”教学谈中学语文学法指导 李崇柏 225
如何采集原生动物 孙建国 230
参与·热爱·自立 沈明德 233
半日活动“学做解放军” 张雪琴 238
幼儿园自选活动之我见 刘俊英 240
我爱秋天 李伟 242
培养学生创新能力的思考 陈小明 魏敬爱 247
六、教学的创新性思考 247
“听”字当头 孙效松 248
庞大而神奇的昆虫王国 莫怀东 253
《向沙漠进军》的用词艺术 陈兵 258
鸟类适于飞行生活的结构特征 莫怀东 260
提高农村初中英语教师教学基本功的实验报告 袁三春等 263
七、教学的预测性思考 280
语文课结尾方式谈 陈兵 280
利用教材优势 精心设计作业 黎琼 284
在专业技能基础训练中激发和培养学生学习动机初探 胡正明 287
“二氧化碳的性质”课堂设计 鲜于龙 290
中学英语课堂教学评价的策略与方法 赵旺 张培权 294
中学语文课堂教学设计评价研究 何红熳 徐丽娟 301
教学目标管理难题的思考 祝启程等 304
八、教学的工具性思考 309
电教培养幼儿审美力 许桂兰等 309
《电化教育与幼儿审美情趣培养》实验阶段报告 许桂兰等 310
使用电化教学突破教学难点 胡正明 316
电教在语言活动中的应用 张雪琴 318
电化教育与幼儿艺术综合能力培养 范芸芸等 320