1 中医学与信息科学 1
1.1 中医信息学研究的背景 1
1.1.1 中医药数据库建设的沿革 1
1.1.2 人工智能在中医研究中的应用 2
1.1.3 教育技术在中医教育领域中的应用 4
1.2 中医信息学的研究内容 4
1.2.1 中医现代化研究切入点的讨论 4
1.2.2 有关信息学的主要概念 13
1.3.1 中医信息学应有的基本特征 17
1.3 作为学科的中医信息学 17
1.3.2 中医信息学要解决的基本问题 18
1.3.3 中医学术研究的创新之路 18
2 中医药数据库 18
2.1 中医药数据库国内外现状 23
2.1.1 国内开发的中医药数据库 23
2.1.2 国外开发的中医药数据库 28
2.1.3 中医药数据库现状分析 28
2.1.4 中医药数据库的发展趋势 30
2.2 数据库概述 31
2.2.1 数据库基本概念 31
2.2.2 数据管理方法的发展 32
2.2.3 数据库系统的结构 35
2.2.4 数据库管理系统的主要功能 37
2.2.5 数据和数据联系的描述 38
2.2.6 数据模型 40
2.3 中医药文献的信息化研究 44
2.3.1 中医信息解析 44
2.3.2 中医信息识别 46
2.3.3 中医信息查询 54
2.3.4 中医信息整合 54
2.3.5 中医信息再生 58
2.3.6 中医信息传递 60
2.3.7 中医信息施效 61
2.4 中医药基础数据库的开发 62
2.4.1 中医药基础数据库系统 62
2.4.2 中医方剂库系统 64
2.4.3 中医书籍数据库 73
2.4.4 中医理论数据库 80
2.5 中医药数据库的发展 96
2.5.1 中医药数据库的建设是中医现代化的基础性工作 96
2.5.2 中医药数据库实践的启示 97
3 中医智能研究 98
2.5.3 中医药数据库开发的意义和创新点 98
3.1 知识发现人工智能综述 100
3.1.1 知识 100
3.1.2 知识发现 101
3.1.3 人工智能发展的历程 102
3.1.4 人工智能的概念、研究范围和研究领域 104
3.1.5 人工智能的前景 106
3.2 知识发现技术在中医学研究中的应用 107
3.2.1 基于数据库的知识发现 108
3.2.2 中医信息的定性定量化研究 111
3.2.3 基于药性和中医方剂功效的知识发现研究 129
3.3 中医药信息系统的开发 133
3.3.1 面向主题的信息系统平台的研究 133
3.3.2 面向主题的信息系统基本结构 138
3.4 中医知识工程建设的任务和意义 139
3.4.1 中医知识工程研究的思想方法 139
3.4.2 中医知识工程的研究内容 141
3.4.3 中医知识工程研究的关键性问题 142
3.4.4 中医知识工程对中医学发展的意义 143
4 中医教育技术的研究与实践 143
4.1.1 现代教育技术的起源 145
4.1 教育技术研究的内容与发展趋势 145
4.1.2 教育技术迅速发展的科技背景 146
4.1.3 当代教育技术的研究内容 148
4.1.4 当代教育技术的发展趋势 151
4.1.5 教育技术的理论研究 159
4.2 教育技术对中医教育的影响 160
4.2.1 传统中医教育模式 161
4.2.2 中医教学采用现代教育技术的必要性和可行性 162
4.2.3 中医教育采用现代教育技术的现状与展望 163
4.3.1 CAI发展史的三个阶段 164
4.3 计算机辅助教学系统发展概况 164
4.3.2 新阶段CAI课件的特征 165
4.3.3 教育改革呼唤第三代教育软件 167
4.3.4 CAI的优势与前景 168
4.4 中医CAI课件研制的实践 168
4.4.1 CAI研制的要素 169
4.4.2 CAI课件脚本创作的指导思想 169
4.4.3 CAI脚本创作 171
4.4.4 系统开发的方法论 174
4.4.5 系统制作设计 174
4.4.6 研制开发的科学管理 176