目◇录 1
第一章 实验改革的基本要求 1
科学实验的思想 1
实验教学系统的结构 5
实验教学系统的特征 6
强化实验教学 8
教学如何体现以实验为基础 12
实验教学的美感功能 17
初二实验常规要求 21
加强实验的途径 24
实验教学的改革 28
王大年实验教学 33
李书敏实验教学 37
学生实验教学目标 40
第二章 实验思维与技能 46
实验思维方法 46
实验教学中的思维训练 50
田心臣实验中发散思维的培养 55
创造型人才的培养 59
敛散思维的培养 67
创造性思维的培养 72
学生的实验能力 78
包子铨中学物理实验能力 81
卢锦亮中学物理实验能力 85
梅应红中学物理实验能力 89
中学物理学生实验技能 91
学生实验动作技能模式 97
实验中的九种观察 101
实验观察能力五个环节 105
实验中的九种测量方法 110
第三章 实验教学设计与管理 113
仪器的使用要求 113
课文中的小实验特点 118
课文中的小实验类型 120
演示实验与学习心理 122
自行设计演示实验的八条原则 129
实验设计七法 133
实验教学情境设计 136
加强演示效果十法 139
演示过程中的“五忌” 143
演示实验“六忌” 146
按“设计思想”进行物理实验 149
实验探索法 153
探索性实验教学 156
学生实验设计能力 161
实验室的“软环境” 164
乡初中实验中心管理 166
仪器的目标教学管理 171
实验操作考试的目标与步骤 173
实验考核方法 179
初中物理实验考核方法 182